信息技术与语文教学的优化整合.docVIP

信息技术与语文教学的优化整合 　　[摘 要] 信息技术与语文课程整合，已成为优化语文课堂教学效益的一条重要的途径。在教学实践中，注意发挥信息技术的优势，恰当运用现代教育技术手段辅助教学，可以从而多方面优化语文课堂教学。 　　[关键词] 语文教学；信息技术；优化整合 　　现代社会已步入信息时代，以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育信息技术成为拓展人类能力的创造性工具。《新课程标准》在课程基本理念中指出“语文课程应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。” 现代教育信息技术与语文课程整合，已然成为优化语文课堂教学效益的一条重要的途径。 　　一、利用表现手法的多样化优势，夯实语文知识的基础 　　现代教育信息技术的第一大优势是教材形声化，表象手法的多样化。利用表现手法的多样化优势可以为语文教学的全程优化服务。语文教学过程大体可分为感知、理解、巩固、运用几个阶段。其中感知教材，形成生动、完整的表象是语文教学的重要一环，是促进理解、深化认识的必要前提，也是学生发展的基础，感知材料越丰富，越明确，获得的概念才会越清晰、越深刻。在感知阶段运用现代教育技术手段，有利于再现其它直观手段难以展示的语文教材中的有关形象，以提高感知成效。当然，在理解、巩固、运用等不同阶段都可以利用现代教育信息技术手段，帮助学生正确认识事物，激起相应的情感，进而优化课堂教学的各个环节，夯