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入校大学新生心理健康干预途径探讨 　　摘要：大学新生由紧张忙碌的高中时代进入到相对较为宽松的大学校园时，从原有的集体行为转向个体行为，一旦在角色转变中没有得到很好的处理，往往会出现心理波动。本文主要是针对入校大学新生的心理状况和特点，对其进行适当的干预，从而促进其顺利地发生心理上的转变，进入到丰富多彩、张扬个性的大学生活。 　　关键词：大学新生；心理健康；干预 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0219-02 　　对于上世纪90年代出生的大学生来说，他们基本上都是在改革开放富裕环境下成长起来的，加之大部分是独生子女，由紧张忙碌的高中时代进入到相对时间充裕、课外活动较为丰富的大学生活，由集体生活或者家庭生活走向独立生活的过程中，心理上的波动和变化是必然的，那么如何确保其健康的心理成长，对于思想政治教育工作者来说也是一个重要的问题。 　　一、当前大学新生的心理状态分析 　　“90后”大学生呈现出来的心理状态是较为复杂的，主要的特点可以总结为情绪变化快，缺乏团队意识，挫折感较强，追求标新离异。 　　首先从情绪多变来看。“90后”大学生在入校之前，相对于以往大学生拥有更多的社会交际经验，在与他人交往过程中处理人际关系的能力较强，但是自制力较弱，善于表现自己的个性和主张。对于自己喜欢的人和物，则表现得十分活跃和开朗、