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关于小学语文教学的几点分析与建议 　　小学语文无论对于学生的语言能力和身心发展都有十分重要的意义。分析中国小学语文教育应具备的属性，针对语文教学内容的五个方面提出自己的建议。 　　语文教育语言知识语文能力一、前言 　　语文这门学科在中国的义务教育，尤其是小学教育阶段，扮演着极其重要的角色。它是小学生继续学习其他科目的基础。因此，小学语文教学应当受到语文教师的高度重视，教什么，怎么教，都应该是教师思考探索的重点。 　　通过学习语文，学生应获得汉语的读写基础能力，语言交际能力，对于母语和祖国的热爱以及正确的人生观，等等。由此可见，语文不仅包括语言知识，更应帮助学生获得正确的品格情操。因此，教师应在必修的语言知识中，渗透各种对小学生有益的品德教育。 　　综上所述，小学语文无论对于学生的语言能力和身心发展都有十分重要的意义。本文从语文教育的五项内容出发，提出笔者的建设性建议。 　　二、小学语文应当具有两种属性：趣味性和广泛性 　　小学语文的这两种属性，对于小学语文的教学质量起着关键性的作用。 　　1.趣味性。小学语文学习应当是一个有趣的过程，而不应该仅仅是词汇和语法堆积起来的填鸭式教学，这样的语文教学是不成功的，不符合课程标准的。在语文教学中，教师应当努力激发起学生对于汉语及文学的浓厚兴趣，这样才能使学生的被动学习变为主动探索。 　　2.广泛性。汉语语言博大精深，