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关于建立中学实验教学质量评价体系的研究 　　【摘 要】 教学质量评价在教育教学中的位置非常重要。因此，要加大中学实验教学质量评价体系的研究，以便为教学提供有效的反馈。笔者将根据中学实验室的实际情况，分析建立中学实验教学质量评价体系的原则和主要内容，阐述中学实验教学质量评价的方法，建立有效的监督运行机制，以期对中学实验教学有所帮助。 　　【关键词】 实验教学；评价体系；教学质量 　　【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01 　　中学实验教学在整个教学中居于重要位置，可以提高教学的质量，使学生把理论与实际相联系，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等。通过建立中学实验教学质量评价体系，把实验室的建设与实验教学管理有机结合，提高实验教学的水平。 　　一、建立中学实验教学质量评价体系的原则 　　1、客观性 　　教学质量评价体系要尽可能反映实际的教学情况，收集评价信息时要做到真实全面，进行评价结论时要做到客观、公正。教师和学生都是实验教学的参与主体，在教学中扮演着不同的角色，判断问题的角度也不相同，因此，评价最好采取两者相结合的方式。 　　2、要素性 　　实验教学注重培养学生的创造精神和实践能力，实验教学质量评价体系要反映出实验教学的特色，体现出实验教学的相关要素。主要包括教师教学态度、实验教学内容、