农村小学作文教学的现状与对策.docVIP

农村小学作文教学的现状与对策 　　摘 要：写作能力是用书面语言表达出内心的思想以及对外界事物的看法，是提高语文素养的重要环节，尤其是小学生的这个年龄段，处在刚刚接触和渐渐认知外界的期间，写作能真实又准确地反映出学生的内心想法，方便教师以及家长与孩子进行交流。前提是要正确引导学生理解作文的真正意义，并爱上写作。因此，教师与学生沟通至关重要，特别是农村接触事物稀少，阅读面狭窄，积累不足，就需要着重加强教师与学生的沟通、提高学生的思维训练，引导其语言表达能力。 　　关键词：农村；小学作文；对策 　　一、农村小学作文教学的现状 　　1.学生缺乏写作兴趣 　　我们不得不承认，在信息媒体发展迅猛的今天，让学生坐冷板凳实在是一件难熬的事情。现在大部分小学生写作文无非就是为了考试或完成老师布置的作业而写，自然是趣味索然。而且由于课时限制，教师无法有过多的时间组织学生进行课外阅读。值得我们反思的是：电视的节目精彩纷呈、电脑的知识烟波浩渺，学生那是乐而不倦。课外阅读自然是受到冷遇，莫说学生，就连成人能有多少人做到自觉阅读。文化的积淀，写作的“厚积薄发”也就无从谈起。 　　2.写作缺乏真实性，触及不到心灵 　　受各种因素影响，很多学生的作文出现说假话、胡编乱造、情感淡薄、不着边际、前后不衔接、说套话等问题。例如，作文命题《感谢》，大部分学生会写感谢父母“冒着暴风雨送我去医院”“老师