初中物理开放性问题处理策略.docVIP

初中物理开放性问题处理策略 　　开放探索性问题是问题不是明确的针对某些知识点提出，而要求解答者根据所提供的背景，猜想问题的可能性，或者相应的结论的“存在性”需要解题者进行推断，甚至要求解题者探求条件在变化中的结论，或者要求解答者直接创设问题，通过观察、比较、分析、综合、抽象、概括和必要的逻辑思想去编制符合要求的结论，经过推断，补充并加以解决问题.这类问题要求解题者充分利用条件进行大胆而合理的猜想，发现规律，得出结论，要求解题者不墨守成规，善于标新立异，积极发散思维，优化解题方案和过程.这类问题考查解题者的发散性思维和所学基本知识的应用能力，对激发学习兴趣、培养想象、扩散、概括等探索创新能力培养十分有利. 　　一、解说性开放问题 　　[TP4W22 　　.tif，Y#][TS（][HT5”SS][JZ]图1 　　[TS）] 　　例1如图1所示，是某同学在水上运动场里画的一幅画.请你观察这幅画，图中哪些现象或物体与你学过的物理知识有关，参照示例进行解答. 　　表1 　　编号现象和物体相关的物理知识 　　示例影子光的直线传播 　　① 　　② 　　③ 　　解析：高空中的太阳：①太阳光→光的直线传播； 　　从图中看到站在游泳池旁边的小孩喊冷：②好冷→蒸发吸热； 　　池内水中跃：③跳水→上升过程中动能转化为重力势能，下降过程中重力势能转化为动能 　　高台