初中数学教学有效性的构建策略.docVIP

初中数学教学有效性的构建策略 　　摘 要： 作者通过对自己的教学实践经验进行梳理，就如何构建初中数学有效教学谈谈想法。不仅能解决当前实际教学中的问题，而且能体现有效课堂的本质。 　　关键词： 初中数学教学 分解目标 诱思导入 合作互动 分层作业 　　《初中数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命活力呢？我认为以现代教学理念指导课堂教学是提高新课程标准实施水平、构建有效课堂的基础。所以这就要求教师重新认识课堂教育，促进教师和学生在教学活动中建立自主、合作、互动新型的师生教育合作关系，引导学生合作探究，注重学生创新思维的培养，提高学生整体素质，全方位突出课堂教学的有效性。 　　一、设计有效的教学目标：分解 　　新课程围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三个维度设计教学目标。在课堂教学中，三维目标的有效达成，能够促进学生全面发展。教师要突破传统教学的局限性，充分体现新课程的教学目标，在教学过程中，必须注重目标体系中的内在联系，看到课程目标的达成过程是一个循序渐进的过