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初中数学几何定理的教学策略的探讨 　　摘 要：几何是初中数学课程的重要组成部分，对学生逻辑思维能力和推理能力的形成具有重要的作用。然而，几何内容是教师在日常教学中感到比较困难的部分，也是学生出现问题比较多的部分，其中最突出的问题是对几何定理的理解和运用感到困难。本文对初中数学几何定理学习和运用中的一些问题进行了简单分析，并结合相关案例对几何定理的教学策略进行了探讨，为提高初中数学几何教学水平提供借鉴。 　　关键词：初中数学；几何定理；教学策略；探讨 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）11-194-02 　　随着初中新课程的改革，初中数学的教学内容和方法也发生了很大的变化，几何与代数成为初中数学教学内容的重要组成部分。不同于代数知识内容的简单性，几何内容十分丰富，涉及面广，理论性强的原理、公式也较多，证明过程复杂，这就对学生的立体思维能力和想象能力提出了很高的要求，也给老师的日常教学工作增加了难度。加强对初中数学几何定理的研究，探索几何定理教学的有效策略，值得每一个数学教育工作者重视。 　　一、学生在数学几何定理学习和运用中常见的问题 　　几何定理是初中数学几何内容的基础，也是进行几何证明、推理的最重要的依据，因此，学好几何定理知识是学好初中数学几何的基础。然而，刚升入初中的学生还没有形成严谨的逻辑思维方式，仍然处于