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谈谈如何在物理习题教学中培养学生良好的解题习惯 　　【摘要】“教育就是培养习惯”。因此，在物理习题教学中，注重培养学生良好的解题习惯，对于提高学生的成绩起着很大的帮助作用。本文着重论述了如何在物理习题教学中如何培养学生良好的物理思维习惯、画图习惯、规范解题习惯和反思习惯。 　　【关键词】解题习惯；物理思维；规范解题；画图；反思 　　俄国教育学家乌申斯基指出：“习惯就是教育力量的基础，是教育活动的杠杆，对教育者来说，习惯是本质现象之一，只有习惯才能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格、精神系统以及他们的天性中。”我国现代教育家叶圣陶也曾说过：“教育就是培养习惯。”由此可见，中学生学习习惯的培养对于提高学生综合素质起着至关重要的作用。教学实践表明：学习成绩好的学生都有良好的学习习惯，学习成绩不好的学生都不同程度地存在一些不良习惯。因此，在物理习题教学过程中，注重培养学生良好的解题习惯，对于提高学生的成绩起着很大的帮助作用。 　　一.培养学生良好的物理思维习惯 　　在物理习题教学中，通过课堂上教师对例题的分析和引导学生分析，养成先分析再解题的习惯。同时，教师要注意引导学生掌握分析问题的方法，养成良好的物理思维习惯是培养能力的落脚点，“方法成套路”的真正意义在于让学生建立并固化解决问题的思维流程。一个良好的思维程序应该是：（1）逐字逐句，仔细审题（2）想象情景，建立模型