初中物理教学中培养学生学习兴趣之反思.docVIP

初中物理教学中培养学生学习兴趣之反思 　　摘 要：兴趣是最好的老师，是学习的基础和内在动力，也是获取知识的原始开端。只有兴趣才能最大程度地调动人学习的积极性和主动性，并使之得到最好发挥。所以，初中物理教学的实施，应以培养和激发学生学习物理的兴趣情感为出发点，最大化地调动学生学习的积极性和主动性，使其不断产生强烈的求知欲。这是素质教育背景下是物理教师在教学过程中需要解决一项重要任务。 　　关键词：素质教育； 初中物理教学；兴趣情感；培养和提高 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）12-053-01 　　兴趣是学习的最大动力和基础，当一个人对某种事物有了强烈的兴趣时，就会积极主动地学习、了解，并不畏艰难，勇于挑战。初中的学生普遍活泼好动，精力充沛，具有强烈的求知欲和好奇心，对学习也同样如此，初中学生极易从兴趣出发，也会被兴趣所左右。因此老师想尽一切办法激发和培养学生学习物理的兴趣，使学生充分发挥学习的积极性和主动性，不断积畜求知欲和探索新知识的勇气从而高效完成教育教学任务。 　　一、利用实验教学活动调动学生学习物理的兴趣情感 　　实验教学是物理教学最为重要的教学活动和研究方法，大多物理概念的建立和物理规律的发现都是以实验为基础，只有重视和有效利用实验，才能使物理教学取得理想效果。学生只有通过实验观察，才能更为直观地理解和