运用电教 让小学生触电英语.docVIP

运用电教 让小学生触电英语 　　摘 要 围绕学生兴趣的激发、教学难点的突破、营造课堂氛围、加强师生交流4个方面对多媒体辅助英语教学展开论述。同时，教师通过多媒体创设英语教学情境，提高课堂教学的容量和效率。 　　关键词 电教；英语；情境 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）13-0134-02 　　近几年信息技术的迅速发展，使课堂教学发生翻天覆地的变化。在课堂教学中，多媒体教学手段的广泛运用使教师在教学中如虎添翼，它以具体的图、文、声、像来创造教学，打破了沉闷、单调、枯燥的传统教学模式，使学生能够真正进入视觉、听觉与触觉等多种感官并用的教学情境。在动态的教学形式下，激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解了语言的重点。学生在真实的语言情景中，开启了思维，培养了语感和英语的听说能力。下面是笔者在平时教学中运用计算机辅助教学的几点体会和总结。 　　1 运用电教激发兴趣 　　兴趣是最好的老师，但小学生的兴趣来得快去得更快，这是教师的共同体验。如果学生对所学的东西感兴趣则掌握得比较快，反之则效率很低。这就要求教师每堂课都变花样，让学生一堂课始终处于兴奋区。在教学中，笔者运用计算机多媒体技术，把教材中单调的文字内容，通过与声音、图像相结合的多媒体方式，形象、生动、逼真地展示出来，创设出更具直观性、感染力和挑战性的情境，使整个过程图文