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进行合理的班务管理计划 　　摘要：中学阶段是学生形成自己的思维以及习惯的重要时期，在这个时期教师要担任的不仅是教学任务，还要帮助学生形成良好的思想品德，承接华夏文明，继承中华五千年来所形成的传统美德。班主任是学生在校期间的家长，肩负着学生辅助学生成长的重要使命，对学生的发展具有极其深远的影响，而班级是学生在校所处的集体，在这个集体之中学生起着至关重要的作用，所以对于班主任来说做好班务管理这个工作十分重要。 　　关键词：教师；班务管理；初中生 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0263-01 　　初中时期的学生的智力以及学习能力是最好的时期，所以教师在这个阶段的教学工作十分繁重，不仅要指引学生的学习，还要帮助学生形成良好的品格，良好的品格才能够让学生在日后的学习和发展之中处于不败之地。初中时期的学生具有顽皮的特点，对所有事物都充满了好奇心理，这对教学的开展来说是好事也是坏事，学生如果对教师的教学内容感到好奇，则很容易产生学习兴趣，但是如果学生对教师的教学毫无兴趣可言，则很容易就在课堂之中跑神溜号，做其他的事情了，所以教师在教学的时候一定要以激发学生的学习兴趣为主开展自己的教学课堂。笔者在经过调查之后对做班主任进行了分析，在班主任开展教学以及管理上得出以下问题，特此和各位教学工作者进行分享，希望有助于各位教学工作者的教学的发展。 　　1.精细化管理，让学生养成好的习惯 　　班务管理是一个班主任对班级控制的方式，同样是一门艺术。好的班集体对于学生的身心发展都有极大的好处，而学风差，班级纪律不严明，这样的班集体会使得里面的千里马也被淹没。班主任是班级工作的组织者，策划者以及这些工作的引导者，如果班主任想要创建一个优秀班级体，则是需要做好大量的工作。教师不仅起着教学的作用，还要对学生思想品格的形成产生影响，让学生找到人生的航向，因此在班务管理上，班主任应该从精细的小事抓起。古往今来，世界都流传一句话，细节决定成败，而中国同样有这样一个故事一屋不扫何以扫天下，都是在告诉我们细节和小事对人们有多大的影响.。因此班主任在教学管理上应该注重细节，进行精细化管理。 　　所谓的精细化管理不仅是一种管理手段和管理方法，更是一种管理思想和管理策略。一个班集体之中一定会有很多琐碎的小事，而这些小事如果没有得到很好的解决或是班主任没有好的应对措施，班级则会变得杂乱无章，混乱无序，班级也就会变成一盘散沙。所以在班务管理上，班主任一定要做好明确的规定。比如说是学生值日的问题，规定早晨七点之前做好打扫，学生在七点之后就应该老老实实的在自己的位置上进行学习，而有些学生做事就喜欢拖沓，很有可能在七点十分都还没有完成打扫。这个时候教师就应该读这样的学生及时纠正，改变学生做事的态度。教师应该做好细则的划分，每一个区域都有相应的负责人，哪里出了问题的时候，不会出现责任不明确的现象，也不会出现学生互相诬赖或是推脱责任的问题。班主任是学生在学校学习和生活的指引着，所以班主任要能够当好这个执行者的身份，让学生能够明白什么事情可以做，什么事情不可以做，事情应该如何做。 　　凡事逃不过两个字，认真，学生做学问需要的也是这两个字，然而不仅是在做学问的上面，学生在日常的生活之中也要懂得认真这两个字，教师应该为学生树立一个好的榜样，无论做什么事情都认认真真，好好的做，榜样的力量是无穷的，希望教师们都能够成为学生生活和学习之中的榜样，让学生在学习之中学到的不仅是知识还有为人处世的道理以及做人该懂得的道理。小事之中往往最能够体现一个人或是一个班集体的状态，所以班主任在班务管理之中要做好细则的划分，但是也不能让学生养成各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜习惯，同学之间应该懂得互相帮助，没有一个人是可以没有朋友而独立的生活在这个世上，而学生在学校的主要任务是学习，但是也不能是一味的学习，健全的人格是需要教师和同伴们共同帮助而形成的，所以班主任在班务管理上应该注重班级凝聚力的培养。 　　2.加强班级凝聚力的培养 　　班级的凝聚力是考验一个班主任的管理是否成功的重要因素。好的班集体，班级凝聚力是必须的，如果一个班级没有凝聚力，像是一盘散沙，则这个班级将会是一事无成。班主任在班务管理之中应该注重学生团队意识以及合作意识的养成。没有一个人可以孤独的活在世上，所以只要是人就要懂得合作懂得团结，懂得在一个团体之中贡献出自己的一份力量。想要让班级具有凝聚力，班主任可以从多个角度出发锻炼学生。可以适当的带领班级进行各种活动，或是对班级进行分组，让学生分组进行比赛或是合作完成某个项目，锻炼学生的合作能力，提高学生的团队意识。另外要让班集体有凝聚力，首先要让学生懂得自己是班集体之中的一员，这个班集体的好坏是由他们决定，让他们产生班集体的