- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《陋室铭》说课稿及教学设计
《陋室铭》说课稿
《陋室铭》是我国古代散文中的精品。全文采用托物言志的写法,借“陋室”抒发作者的情怀,以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇,极力抒写“陋室”不陋,表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字,短小精美,给人以隽永畅达,丰姿绰约的气韵。
一、教学理念
(一)树立全面提高学生人文素质的理念
九年义务教育阶段的语文课程,必须使学生全体都获得基本的语文素养,热爱、继承中华民族的优秀文化传统,了解、吸纳人类进步文化的精华,具有广阔视野和创新能力,成为对民族、国家、人类有责任感的现代公民。本篇文章作者所表现的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣便是学生们很好的学习榜样,对于培养学生正直、豁达、乐观、洁身自好等美德有着极其重要的价值。
(二)树立让学生乐学的理念
孔子把乐学作为学习的最高境界,他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”夸美纽斯提出学校应当是一个“快乐的场所”,要使学生“能被一种不可抗拒的吸引力诱导去学习”,所以,我尽量营造一种自由民主、生动活泼的课堂氛围。由于文言文年代久远又要求反复诵读,所以在设计本课时必要的鲜活画面与影音文件就成为完成教学、使学生乐学的必要手段。
(三)树立语言是“习得”产物的理念
“习得”和“学得”不同的。“习得”要求主体必须参与言语实践活动,必须有自身的言语行动,必须在言语实践中“得”到言语能力;他强调主体的亲历性。言语能力是积淀的结果。习得的途径是多读、熟读、多听多说、多写的实践活动。就《陋室铭》而言我就特意设计了在老师介绍写作背景之后主要由学生通过诵读加深对文章的感悟和理解。并在了解文体常识之后,尝试着自己创作,使本节课收获更大。
二、教材分析和学生情况
(一)教材所处地位和作用
《陋室铭》是编排在人教版《义务教育课程标准实验教科书? 语文》八年级上册第五单元的课文,是讲读课《短文两篇》中的一篇,另一篇是《爱莲说》。本教材从这一册开始,文言文采用集中编排方式(七年级是分布在各单元中的),
三、教学目标的确立
(一)、教学目标:
知识与技能:1.掌握文言词汇,了解“铭”的特点。2.领悟作者在文中流露的思想感情学习本文托物言志的写法。理清作者行文的思路安贫乐道理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
教学重点:1、2、
古诗文是我国文化艺术史上的瑰宝,极讲究铸字、炼句,力求“以一当十”,“一字传神”。引导学生在诵读中反复推敲、细加揣摩文中的妙言佳句,不仅能提高他们遣词造句的能力,而且能不断提高其审美情趣。品析语言是赏析古代诗文的关键一环,而学生却难以把握。所以
四、教学媒体的优化
各种现代化教学媒体有传统媒体和普通教学媒体无可比拟的突出优点,所传输的教学信息也具有通道宽、速度快、容量大的特点,可以视听结合,化静为动,化虚为实,化抽象为具体,化微观为宏观,从而能大大增强信息密度和接受效果,提高教学效率。依据《陋室铭》这篇文章的教学要求我运用PowerPoint制作的幻灯片课件,将年代久远的文章以现代化的手段展示出来,背景图片、作者简介、文章FLASH等多种形式调动学生多感官刺激,将死板的文章,变换为灵动的影音,提高了课堂效果、丰富了学生视野、巩固了学生记忆。首先、为学生展示了陋室铭的作品原形图片,准备了两个音频范读文件、两个视频FLASH文件,以达到教学效果和教学目标。其次,为了解决教学重点和教学难点,我借助多媒体课件通过课件范读、学生自读、跟字幕背诵、跟画面背诵等不同方式既调动学生积极性又巩固的背诵;为解决对“托物言志”的理解我反复展示山水与仙龙的图片将抽象转化为形象来降低学生的理解难度。再次,跟据学生的身心发展、在调动学生积极性、提高教学效果的基础上,设计了柔和、舒适的亮度,搭配合理又能引人注意的色彩,图文清晰的课件,最终将以往学生认为最枯燥乏味,艰涩难懂的文言文讲授得轻松愉悦,收获良多。
五、教学设计的特点
我认为教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
据此,依照该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征,我采用以下方法进行教学:
1、通过图片展示与背景介绍相结合,激发学生学习兴趣。学习文言文学生一贯充满畏难情绪,由于作品年代久远,与学生生活实际关联不大,再加上文言语句与现代用法截然不同,学生在开始学习之前就容易产生恐惧与抵抗心理,如果这样是不利于我们教学效果达成的。所以我查找了大量有关本文写作相关的图片引起学生好奇心理,同时交代作者所处逆境和所受压抑。在优美图片、作者遭遇和简陋旧居的视觉冲击之下,学生容易忘记文言文的艰涩难懂,而更想了解作者的文章内容了。激情引趣的目的便在背景图片的帮助下实现了。
您可能关注的文档
最近下载
- 近五年黑龙江省中考数学真题及答案2023.docx VIP
- Unit 3 Yummy food(Wrap up)外研版(三起)(2024)英语三年级下册.pptx VIP
- 2022病毒疣基层诊疗指南.pdf VIP
- 大学物理化学第四版课程课件:第6章化学平衡.pptx VIP
- 中国体癣和股癣诊疗指南(基层实践版2022).docx VIP
- 张昕-行政组织学-第八章行政组织变革.pptx VIP
- 行政组织学(第二版)张昕-第7章 行政组织绩效.pptx VIP
- 张昕-行政组织学-第六章行政组织决策.pptx VIP
- 张昕-行政组织学-第五章行政组织结构.pptx VIP
- 张昕-行政组织学-第四章国家行政体制.pptx VIP
文档评论(0)