论文与绿色同行,弘扬国际生态学校教育价值任翠娥.docVIP

与绿色同行,弘扬国际生态学校教育价值 ----五府营中心小学“绿色同行和谐发展”办学特色经验报告 山西省太原市晋源区晋源街道五府营中心小学校长：任翠娥 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中明确指出学校应“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”在这样一个教育大背景下，几经斟酌，结合学校所处环境与实际情况，于2004年确定了“绿色同行 和谐发展”的办学特色。是的，绿色是生命，是发展，是希冀。与绿色同行，是学校发展的需要，是教育发展的必然，更是时代发展的呼唤。习近平总书记曾在去年的APEC会议期间说过：“我们有信心和能力让APEC蓝持续下去。”由此，我们进一步看到绿色环保在国家、社会发展中的重要性，她是学校教育的重要内容。与绿色同行，需从细节做起。 一、环境教育是可持续发展的推进器 绿色发展是当今世界的一个主导价值，教育是一项社会公共事业，自然也要践行绿色发展的思想。 绿色象征生命，积极向上充满活力；绿色象征春天，万物复苏生机盎然。教育是促进生命健康成长的事业，要像春风春雨一样具有“润物无声”的神奇功力；绿色是环保的代名词，人与自然和谐共处，保护生态环境平衡是时代的主旋律，环保意识的培养要从娃娃抓起，环境教育应该是义务教育的应有之义；绿色的深层含义则有“可持续发展”的思想，社会的发展应具有可持续性，不能以牺牲后代的生存利益为代价追逐当代人的利益，教育也不能急功近利，基础教育要为孩子的终身幸福和持续发展奠基，不能够只追求暂时的所谓“成绩”，学校的发展也是一个循序渐进的过程，同样不能只考虑眼前利益，不能搞短期行为，每一任校长，每一批教职工，都是这场接力跑中的一棒，要为学校的可持续发展扎实工作。 “绿色同行”不仅是我们面对残酷的生态现状提出的教育思路，更是我们为改变家乡面貌决心付出的行动。与绿色同行就是要营造春天般的校园环境，让孩子们幼小的生命栉风沐雨健康成长；与绿色同行就是要积极践行绿色环保的理念，从身边小事做起，在培养孩子们环保习惯的同时向社会传播绿色生活理念；与绿色同行就是要积极倡导科学发展的理念，无论是孩子们的成长还是教师的发展，无论是学校的发展还是社会的进步都应该追求可持续性。 二、与绿色同行要从细微处做起 “绿色同行”不仅仅是一个口号，更是一个需要长期努力探索的行动过程。从长远着眼，从小处着手，从细节做好，才能让校园的每个角落焕发生机勃勃的绿色，才能让每个学生的心中充满绿色。 1、注重更新观念，确立绿色环保思想 2004年，我校“绿色同行，和谐发展”的办学特色正式启幕，为了使学校的特色化发展之路能够更加稳健，为了这项有着深远意义的工作不致于流于形式，我们通过认真学习相关知识，深刻理解绿色发展的文化内涵；我们通过多种形式培训教师，引导教师全面准确把握办学特色的行动要求；我们通过制定方案和建章立制，理顺和规范个方面的工作。 思想是行动的先导，思想认识到位了，具体行动才能落实。 注重课程实施，渗透绿色环保理念 学校引导各科教师依据学科特点，有效挖掘富有学科特色的环境教育素材，让各学科泛出“绿意”，渗透“绿色”，折射“绿光”。各科教师积极行动、认真研讨、大胆实践、巧妙设计，绿色课堂初见端倪。 首先，我们从校本课程入手，加强国学教育，挖掘国学精髓，渗透环保教育。 其次，我们在新课标的引领下，结合全区整体推进的“四环节”自主探究课堂教学模式，彰显生态课堂理念，创造性地将环保教育与学科课程教学相结合，适时向学生渗透环境保护意识，树立正确的环境价值观，创建绿色学校。各科教师不断挖掘学科教材中的环保素材，补充、丰富教学辐射点，从不同角度渗透环境教育。如：语文课中有一些描写自然景观、人与自然、人与环境等内容的课文，像《只有一个地球》、《青山不老》等课文，依托文本，收集资料，引导学生了解地球，珍惜资源，积极为绿化环境做贡献。在绿色课堂的营造下，我们的“四环节”绿意盎然，我们的众多学科都能挖掘到许多意想不到的绿色教育点，绿色已经不再是一个口号，她是融进学校师生心中的血液。 再次，倡导“无纸化”教研，教师们综合进行网络教研，充分利用电子邮箱的作用，进行模板批注，一模多批，教学设计正反打印，反复使用，提升实效，不断完善。 3、注重养成教育，体认绿色环保精神 学校坚持从日常学习与生活的细微处着手，促进学生绿色环保行为的养成，通过建立班级“绿色银行”形成节俭之风；践行“垃圾分类处理”彰显环保精神；开展“变废为宝小制作”体现循环经济理念。 学校倡导学生以班为单位回收废旧纸张、饮料瓶等，据不完全统计，近年来这项收入达3000多元；举办废物循环利用的模拟“跳蚤市场”，同学们将家里闲置物品，通过降价销售、以物易物等方式，让旧物废物发挥余热，所得费用做班费或帮助