化平淡为多彩（上）.docVIP

化平淡为多彩（上） 　　如果说审题立意、谋篇布局决定作文是否能拿稳基础分，那么素材的细化积累、科学运用则直接影响作文是否能拿到发展分。素材是平时从各类资料、社会生活中搜集到的，相对分散、零碎，要真正写入作文成为题材，必须在吃透题旨的基础上，对素材进行加工、提炼和改造。 　　丰富与文采往往是作文考试要求发展等级的两项重要指标。丰富就是材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。要求议论性文章有理有据、确切有力；要求记叙性文章形象丰满生动，叙事具体完整，情景交融，含意深远。文采就是用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句富有表现力。 　　反观当前考场作文素材，存在三大问题：一是素材雷同，彼此撞车；二是无“材”可用，内容单薄；三是简单堆砌，缺乏点化。 　　如何让素材由平淡、疲沓升格为丰富多彩、文采斐然？如何让作文尽快“脱贫致富”？笔者结合《等待春天》这篇作文所暴露问题的诊断分析，特总结出素材升格的“五招”，供大家参考。 　　第一招：定点细摹 　　定点，就是锁定能凸显题目内涵、命题意图的某个角度或方面。细摹，即一点一线进行工笔摹画，一字一句寄深情。常用手法有语言、动作、肖像、心理、神态等描写。 　　片断一： 　　已经记不清这是第几次从梦中惊醒，每当想起高考在即，就仿佛有一座大山压在我的胸口，将我紧紧罩住。高考的警钟在我脑海中回荡，我的脚步变得匆忙，快速地奔跑在食堂与教室之间。 　　坐在教室里，竟产生了心远地自偏的错觉。看见老师的嘴在无声地动着，却怎么也听不见他在说些什么。翻开书本，只看见成片的空白。我的心一下空了。一瞬间，莫名的恐慌将我包围。我躲在床上，用被子将自己整个包起来，去寻找那遥不可及的安全与温暖。望着黑板上的倒计时，我有夺门而逃的冲动。我已能听到高考的脚步声，它在向我走来，一步步踩在我的心上。我的心跳加速，我不知道还能坚持多久。 　　诊断： 　　本文借助内心独白写出高三学习生活的压力与紧张，这是好的。然而，与命题“等待春天”没有必然的逻辑关联。这说明，如果点定不准，描摹再精彩也是枉然。其实，文章只要稍作修改就行：在描摹苦闷焦躁、怅然失落的同时，加入憧憬未来可能出现的甜蜜和梦想的内容。要充分写出“等待”的意味――“等待”是一种动态的过程，既是积蓄力量、孕育新生的过程，又是坚守目标、不断努力的过程――但凡与此相关的内容均可精雕细磨。 　　等待春天 　　徐小燕 　　这个冬天，似乎有一种别样的寒冷侵袭而来，即便穿再多的衣服也抵挡不住。 　　夜已然深了，我拖着疲惫的身体钻进寒风里，随着散学的人群向着家的方向踱去。高三是个敏感话题，却总又逃避不了。我感觉自己就像茫茫大海上一叶失去方向的扁舟，带着一种无措与漠然的情绪向前飘荡。正如此刻，我全凭着脚的带动缓缓地走到了家。 　　还未等我开门，母亲就已然满脸堆笑地打开了门，一边接过我的背包，一边关切地问道：“宝贝，是不是累了，快坐下，妈给你炖了鸡汤，可补了……”母亲在一旁絮絮地唠叨着，我却依旧如回家路上那样呆愣着，浮想联翩。许久，母亲也意识到我不在状态，终于无奈地叹了口气，轻轻地坐在我的旁边，用她那双略带粗糙却很温暖的手，缓缓地一下一下地拍着我的背。其实，我早就知道母亲每天的高兴与无所谓都只是装给我看的。面对即将而来的高考，她和我一样紧张。她只是偏执地以为只要自己装得足够坦然，我也可以一样地从容了。 　　我只想……哭。母亲关切的询问又在耳边轻轻响起：“燕儿，你怎么了？有什么事和妈说啊！千万别憋着难受。”母亲的声音中有几丝颤抖，望向我的眼神也满是担忧。我知道母亲是爱我的，毋庸置疑的爱，只是此刻我只想一人孤独地坐一会儿，静一静。 　　“我先回房了，妈，我没事，你去睡吧。”不等母亲吱声，我就快步走进房间，并锁上门，坐在窗前发呆。我听见母亲的敲门声和询问声渐渐低了下去，然后没了。但是门外的灯一直亮着，我知道母亲还在外面，她永远都会陪着我，即使这样沉默着，也不会丢下我一个人的。我以一种毫无焦距的目光，懒散地望向那漆黑的夜空，许久许久。在这漫长的冬夜，随着门外那微弱但固执的灯光，心里渐渐升起了一种暖意，安慰着我那颗被寒风侵袭的心。 　　突然，脑中冒出一句话：“冬天来了，春天还会远吗？”久久地，我仿佛听到凛冽寒风中这句铿锵有力的话。我释然地笑了，快步冲向门…… 　　是的，哭泣不是我们的答案，微笑才是我们的风采。如果你还在寒冬中彷徨，那么请静心等待，风中滑过的残迹中，依稀萌动着花开的声音。 　　点评提醒 　　等待春天重点不放在写春天，而是寒冬，很有创意。高三的敏感、彷徨、残酷被作者精雕细磨出来，不失为“定点细摹”的范例。文章不但描摹出“我”内心的痛苦、煎熬，还写出了妈妈跟“我”一起承受、始终守护的全过程。不足之处在于：一是“春暖花开”之转化稍显突兀；二是结尾处，