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基于云计算的校企协同人才培养创新平台的构建 　　摘 要：校企协同人才培养平台在地方高校人才培养模式改革中发挥着越来越重要的作用。本文在对人才培养过程中平台建设需求分析的基础上，提出了一种基于云计算的校企协同人才培养创新平台，重点阐述平台的功能、结构设计，并以项目合作为例就如何开展协同创新展开了论述。 　　关键词：云计算；校企协同；人才培养；创新平台 　　中图分类号：TP391 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）21-0082-04 　　一、引言 　　随着人才培养模式改革的不断推进、国家卓越工程师计划的提出，校企合作共同推动人才培养已经成为目前很多地方高校大力实施的主要措施。随着网络技术的不断发展，可以不断完善为高校和企业提供共享信息的机制。随着云计算和协同技术的不断创新，利用有限的成本投资最大程度地满足其对海量共享技术信息、行业数据及服务的需求成为可能。因此，基于云计算的校企协同创新人才培养平台具有智能性和拓展性，能实现最远最大的共享，从而实现真正意义上的协同创新。 　　二、校企协同人才培养平台的现状分析 　　目前，国内基本没有高校、企业或政府建立校企合作的人才培养平台，并没有形成地区间的合作与共享。已有的合作方式基本都如出一辙，某校的某专业与某企业建立了一定的联系，推荐学生到企业进行为期6个月至1年的实习或者实训，即使学校与企业之间建立起了合作的平台，也仅仅提供了最基本的信息发布、学生推荐、机构展示等类似于信息发布网站的相关功能，在技术推荐、虚拟实验、合作开发、技术引进与出口等方面均很少涉及。[1][2]同时，现有的校企协同平台大都使用一个功能强大的服务器为协同合作的双方提供平台，这种方式主要存在以下几方面缺点：①服务器的设计必须能满足峰值用户的使用，但达到峰值使用的情况并不多，从而造成服务器资源的巨大浪费。[3]②所有共享数据均存储在服务器上，一旦服务器出现故障，用户之间的协同操作就无法进行，合作创新就无从谈起，也就是系统的可靠性不高。③远程客户端之间的数据共享和协同创新需要较高的主体流动性，而目前的服务器――客户端模式可伸缩性不强，结构不够灵活，用户越多，服务器的压力越大，也就是系统的适应性不强。[4] 　　在校企协同人才培养平台中引入云计算，可以有效弥补现有平台的不足，主要体现在以下几个方面：①原有平台中数据主要存储在服务器端，如果服务器出现故障，协同合作将无法进行。而云中的数据是分布式的存储方式，共享资源被分成若干数据块存储在云中不同的结点上。同时云中数据拥有备份的副本，每一块数据都有备份并存储在不同的云结点上。当云中的某一个结点发生故障时，不影响整个数据资源的完整性，所以基于云计算的平台具有更高的可靠性。②现有的平台服务器，一旦出现故障，用户既不能存储，也不能访问。而云计算是一种分布式的平台，云计算平台中的控制节点不断监视存储节点的状态，一旦发现存储节点失效，那么该节点上正在进行的工作立即转移到其他正常运行的节点上。所以基于云计算的平台具有更高的可用性。③现有平台使用单点服务器集中存储，当数据量大的时候，容易造成服务器设备压力过大，影响系统的性能。而基于云计算的平台可以充分利用其分布式的特性，很好地分散数据的存储和由于集中访问带来的压力，从而提高系统的性能。④服务器的设置一般在设计之初确定，之后再改变就比较难。而云中的节点可以进行动态的调整，可以方便改变云的存储容量，比原有的存储方式具有更高的可扩展性。 　　通过上述分析我们可以看出，校企协同人才培养平台中加入云技术，能有效解决现有平台的不足，提高其多方面的性能。 　　三、基于云计算的校企协同人才培养创新平台 　　1.云计算 　　云计算借鉴了传统分布式计算的思想，以计算机集群构成数据中心，以服务交给用户，用户可以像使用水、电一样按需购买云计算资源。它能根据工作负载大小动态分配资源，而分布在该平台上的应用能够自动检测资源的变化（利用软件实现的），并根据其变化做出响应。[5]它通过提高资源的复用率，加大资源的分享力度，从而降低运行成本。云计算的特点如下： 　　①资源分配人性化。所有平台上的资源以统一的共享资源池的方式进行管理，采用虚拟技术，将资源分享给不同用户，同时，资源的存储与管理也都对用户透明。[6]②提供弹性服务。服务规模可以动态调整，自动伸缩，并能及时与用户的需求相匹配，避免了因为服务器性能过载或者冗余而导致的服务质量下降或者资源浪费。③依据需求，提供服务。云平台对外提供应用程序、数据存储等资源，均以服务的形式提供，用户可以根据需求，自由申请，系统自动分配，不需要人为干预。④3A1C。用户可以在任何时间（Anytime）、任何地点（AnyWhere）通过任何终端（Client）（如PC机、笔记本电脑、平板电