《三个儿子》第一课时教学设计之二.docVIP

《三个儿子》第一课时教学设计之二 教学目标： 　1．读准生字新词。 　2．读准人物说话时的语气。 　3．感悟课文内容，懂得要孝敬父母的道理。 教学重点： 　理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。 教学难点： 　读准人物说话时的语气。 教学过程： 一、谈话激趣。 　1．师：喜欢认识新朋友吗？今天老师给大家带来了几位新朋友，我们一起去认识认识。他们就在我们今天的课文里。 　2．揭示课题，并齐读。 二．初读课文，读准字音。 　1．借助拼音，读通课文。 　2．检查生字读音。 　　读带着拼音的生字新词。 　　读不带拼音的生字新词。 三．自读自悟，合作研讨，感悟阅读内容。 　1．师：今天我们要认识的三个儿子是什么样子的，他们的妈妈要向我们介绍介绍。听老师读读第1至6自然段，边听边动脑，找找三个妈妈介绍自己的儿子的句子。 　2．交流：你都找到哪几句？生说，师板书。 　3．把自己当成妈妈，读一读三个妈妈介绍儿子的话，读出妈妈的语气。 　　和小伙伴一起练习。 　　生展示读，师相机指导。 　4．分角色朗读第1至6自然段。 　5．自读发现： 　　师过渡：三个妈妈说完话，打了水，就拎着水桶要回家了。在她们回家的路上，发生了什么事？自读课文第7、8自然段，想想你有什么发现？ 　　交流反馈： 　　　师：读了这两段话，你有什么发现？（水很重） 　　　你是从哪些地方知道水很重的？ 　　让学生联系生活实际，谈谈提水的感受，结合自己的亲身体验品读这两段话，感受妈妈提水时的辛苦。 　6．师：如果你是这三个妈妈，现在心里最希望什么？ 　　如果你是这三个妈妈的儿子，你现在会怎么做？ 　　让学生抒发自己心里的想法。 　7. 师过渡：她们的儿子是怎么做的呢？ 　　课件播放：三个儿子的表现。 　　你看到了什么？此时你的心里是怎么想的？你想说些什么？ 　　　（挖掘学生内心想法） 　　课文是怎么描写这三个儿子的表现的？在文中找找相关句子，并进行朗读指导。 　8.师：三个儿子的表现旁边的老爷爷也看到了，老爷爷看了以后是怎么说的？ 　　找出老爷爷的话。 　　指名读老爷爷的话；读后，师紧接着问：听了老爷爷的话后，你心里有什么不明白的？ 　　　让学生发现问题：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 　9.学习小组合作探究：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 　10.全班交流，提炼中心。 　11.带着现在的感受再读老爷爷那意味深长的话。 四．拓展延伸。 　1．你认为应该向哪个孩子学习？为什么？ 　2．谈谈今后如何孝敬父母。 　　课件播放：歌曲《好妈妈》，看看歌曲中的小朋友的做法。 　　让学生自由发表自己的想法。 　3．在歌曲《好妈妈》中结束本节课。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想