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浅谈新课程改革中中学体育教师的新要求 　　摘要：随着新课程改革的不断深化，教育培养学生的综合素质越来越引起教育者们的高度重视，体育教育作为实施素质教育的重要手段和途径，在培养学生世界观、人生观、价值观方面都会产生很大的积极影响。对此，体育教师担负着培养当代人才的重要使命，在教育教学中要对自身素质要求问题进行全新的思考和掌握。本文主要以中学体育教师为例，从几个方面深入分析新课程改革中中学体育教师的新要求。 　　关键词：新课程；改革；中学；体育教师 　　【中图分类号】G633.9 　　引言：现如今，素质教育成为了新课程改革的重点目标，新课程改革既是对学生教育的全新体验，也是对教师自身素质培养的全新要求。在中学体育教学中全面实施素质教育，提高教师素质势在必行，由于体育教师自身职业的特殊性，他们的思想作用，思想境界以及道德修养都会对学生产生潜移默化的影响。所以，中学体育教师应该注重对自身素养要求的新提升，加强对政治素质、心理素质和职业素质的培养，从而创新自身的体育教学方式，提高其自身的教学水平。对此，新课程改革中中学体育教师的新要求主要体现如下几点： 　　一、加强对思想政治素质的提升 　　教师是传道授业的主体，在日常教学中教师的一言一行会潜移默化的对学生的言行产生影响，学生素质的提高，道德观念、健康心理的形成，在很大程度上取决于教师的素质形象。特别是对于中学生而言，其自身控制能力较弱，也是其价值观、认识观、世界观形成的初期，所以中学体育教师在教学中其言行很容易影响到学生。 　　对此，中学体育教师应该对自身思想政治素质加以培养，树立崇高的职业理想，增强职业责任感，道德感，全心全意投身在教育事业中，具有高度的事业心和奉献精神，带给学生正确的精神力量。同时，中学体育教师还要树立正确的政治方向，忠诚于党和人民的教育事业，树立正确的人生观和价值观，为社会主义现代化建设培养出更多的人才。 　　二、加强自身心理素质的培养 　　在实际教学工作中，体育教师应该具备良好的心理素质，对待每一位学生都要做到有教无类、一视同仁，不应有偏见，更不应以貌取人或表面看人，犯片面性的错误。体育教师应该保持积极的心态，诠释体育教学的健康理念，更好的培养学生的综合素质，迎合新课程改革的重要目标，以增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。 　　同时，体育教师还应该善于观察学生，针对不同学生的年龄、心理、思维、行为等特点，全方位、多角度的洞察学生的思想感受，从而根据所教学生的自身特点，制定符合学生自身体育发展需求的课程安排，从而提高中学体育教学的教学水平。 　　三、加强自身业务素质要求 　　教师的业务素质是搞好教学工作的重要保证，教师只有具备精湛的业务素质才能在教育教学中游刃有余，才能不断的提高自身的教学水平，才能使学生能够真正掌握到学习知识和技能。特别是面对当今新课程改革的不断深化发展，体育教师在对自身的业务素质要求应该更加注重加强。 　　（一）掌握体育专业知识和运动技能 　　体育教师要对新课程的教材内容进行全面的、透彻的理解和掌握，特别是针对于体育运动项目方面的专业知识，只有这样才能更好的安排体育课程，合理安排组织学生在课堂上的运动负荷量，把正确的知识和技战术传授给学生，圆满的完成所授课目的任务。同时体育教师还要用标准的技术动作示范给学生，将融教师的技术、知识、技能、身体素质为一体的职业技能全面展现出来。 　　（二）完善体育教学的方式方法 　　体育教师不应该单纯局限在室外体育锻炼上，随着教学设备的不断改进，体育教师应该采取先进的教学设施，如投影机、录像机、多媒体等现代化教学工具，丰富体育教学的方式方法。从而使体育教学能够更加具有新颖、独特和创新的特点，同时推动体育课堂的艺术性、实效性，引起学习兴趣和动机，增强学生的自信心和进取心，营造良好的体育课堂氛围。 　　（三）加强对体育教学的创新发展 　　创新是现阶段教育教学的不断前进的重要条件，创新能力就是在教学实际上获得新知识和扩充新知识并能发现新事物的能力。中学体育教师应该加强对体育教学内容、方式方法等方面的创新，实现教育观念的更新，深入研究新课程改革的发展目标，从当代教育的发展方向看齐，切实将当代教育理念很好的贯彻在体育教育教学中，同时还要注重对学生创新精神和创新能力的培养，为体育教学带来更多的生机和活力。 　　四、树立终身学习的教学理念 　　当今是信息高速发展的时代，知识更新速度加快，人们的观念也在不断转变，特别是对于教育事业而言，体育教师在教学中也学无止境的，要不断更新自身的教学观念，树立终身学习的教学理念，认真钻研体育教学课程，不断学习新技能、新的体育知识，从