教案_659425.docVIP

从百草园到三味书屋教案 教学目标： 知识与技能：学习课文写景的艺术，如有恰当的顺序、抓住事物的特点；学习课文怎样准确地表达动作；识记有关鲁迅的文学常识。 过程与方法：通过朗读、作比较、联想等方式学习课文内容。 情感态度与价值观：了解鲁迅美好的童年，体会鲁迅来之不易的快乐。 教学重点： 学习课文写景的艺术，如有恰当的顺序、抓住事物的特点；学习课文怎样准确地表达动作；识记有关鲁迅的文学常识。 通过朗读、作比较、联想等方式学习课文内容。 教学难点： 了解鲁迅美好的童年，体会鲁迅来之不易的快乐。 教学方法： 点拨法、朗读法 课时安排：两课时 预习作业： 预习生字词。 读课文两遍以上，根据《从百草园到三味书屋》，提出两个以上问题。 教学设计 导入 师：同学们，还记得鲁迅的《风筝》吗？ 生：记得。 师：《风筝》选自于鲁迅的…… 生：《野草》 师：如果说让你们用几个词语来形容《风筝》，你们会想到什么？ 生：悲哀、后悔、阴郁…… 师：不错，那不知道大家还记不记得，老师曾经讲过，鲁迅的生命哲学就蕴含在《野草》里，叫做…… 生：在绝望中对理想的追求。 师：所以我们说在《野草》里，鲁迅是深邃的、痛苦的。其实鲁迅的一生都是深邃的、痛苦的，而他的伟大也来源于此，因为他的痛苦不是个人的，而是整个中国的。他的小说向我们一次又一次地揭露了满目疮痍中国社会，向我们一遍又一遍地细数中国人