涿鹿镇初级中学七年级数学下册 7.2.2 用坐标表示平移课件 （新版）.pptVIP

说设计 训练拓展 B组题 1. 有相距5个单位的两点A(- 3,a),B(b,4),AB//x轴，则 a= ,b= 。 2. 三角形DEF是由三角形ABC平移得到的，点A（－1，－4）的对应点为 D（1，－1），则点B（1，1）的对应点E、点C（－1，4）的对应点F的坐标分别为（ ） A、（2,2），（3,4） B、（3,4），(1,7) C、（－2,2），（1,7） D、（3,4），（2,－2） 3. 如图(2)，三角形ABC中任意一点P(x0,y0)经平移后对应点为P1(x0+5,y0+3),将三角形ABC作同样的平移到三角形A1B1C1。求A1、B1、C1的坐标。 * 说设计 训练拓展 C组题 1. 将三角形ABC的三个顶点的横坐标乘以-1,纵坐标不变，则所得图形与原图形的关系是关于 对称。 2. 三角形COB是由三角形AOB经过某种变换后得到的图形，观察点A与点C的坐标之间的关系。如果三角形AOB中任意M的坐标为(x,y)，它的对应点N的坐标是什么？ 3. 3.如图所示的鱼是将坐标为（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，-1）， （3，0），（4，-2），（0，0）作如下变化： ①纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍； ②横坐标保持不变，纵坐标分别变成原来的2倍； ③纵坐标、横坐标分别变成原来的2倍； 再将所得的点用线段依次连接起来，所得图案与原来图案相比有什么变化？ * 回顾自测 1、我的发现…… 2、我的结论…… 3、我的收获…… 4、还有什么疑惑？ 5、本节课自己有哪些优点和不足？ 说设计 * 说设计 3. 1. 将P（- 4，3）沿x轴负方向平移两个单位长度，再沿y轴负方向平移两个单位长度，所得到的点的坐标为 。 2. 将点A（4，3）向 平移 个单位长度后，其坐标的变化是？ 3. 已知AB∥x轴，A点的坐标为（3，2），并且AB＝5，则B的坐标为 。 4. 将点P(-3，y)向下平移3个单位，向左平移2个单位后得到点Q(x，-1)，则xy=___________ 。 5. 已知三角形的三个顶点坐标分别是（-1，4），（1，1），（-4，-1），现将这三个点先向右平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度，则平移后三个顶点的坐标是（ ） A、（-2，2），（3，4），（1，7） B、（-2，2），（4，3），（1，7） C、（2，2），（3，4），（1，7） D、（2，-2），（3，3），（1，7） 6. 线段CD是由线段AB平移得到的。点A（–1，4）的对应点为C（4，7），则点B（–4，–1）的对应点D的坐标为______________。 回顾自测 * 说课流程 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说板书 7.2.2 用坐标表示平移 1.平移变换坐标的特点： x轴（横坐标）：向右平移（x+a,y);向左平移（x-a,y) y轴（纵坐标）：向上平移（x,y+a);向下平移（x,y-a) 口诀：右加左减，上加下减 2.平移只改变物体的位置，大小和形状不变，所以图形的平移找特殊点 * 说课流程 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说评价 * 说评价 教师评价 学生自评 学生互评 应采用多样化的评价方式，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。 说评价 涿鹿县初级中学 * 说课流程 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说开发 * 一)文本资源 说开发 * 二）信息技术资源 说开发 * 说开发 A B 三）生活教育资源 * 理 想 课 堂 教师收获 学生收获 数学素养 合作 探究 学习习惯 自主 学生的主体作用 注意发挥 实现师生互动 我认识到 让学生学会学习 * * 人教版七年级下册