教育研究中何创新-兼谈教育研究方法.pptVIP

教育科学研究如何创新 ——兼谈教育研究方法 1 引子：创新是什么？ 2 教育科学研究及其特点 3 教育科学研究选题如何创新 4 创新性选题案例 1 引子：徐光宪院士（2008年国家科技最高奖） 知识创新都有前因后果，来龙去脉。故而勤奋学习，建立知识框架，积累深厚基础；加上追根到底，万事逼问为什么的好奇心，就是创新的源泉。 前者是学，后者是问。学而不问则殆，问而不学则茫。学而问，问而思，思而行，行而果，这就是创新。 在科学研究中常常会遇到“山穷水尽疑无路”时，粗心大意的人很容易放过这种机遇。只有具有敏锐眼光和扎实基础的科学家才能抓住它，取得重大的突破。 科研如何创新？ 创新与知识积累 （例子：中药铺的抽屉与知识框架） 创新链与创新树 分类研究法 学科交叉法 移花接木法 四两拨千斤法（已知的方法尽量推广到其他领域） 科研如何创新？ 逆向思维法 柳暗花明法（杂交水稻、光的本质） 大胆假设，小心求证法 灵感培养法（凯库勒 苯分子结构的发现） 教育的改革与发展越来越依靠教育科研的引领，而教育科研要发挥引领作用，就必须保持不断创新的活力。 教育科学研究如何创新？ 2 教育科学研究及其特点 教育科学研究是一种以教育教学现象为研究对象，以科学的研究方法为依托，以探索教育教学规律为目的的创造性的认识活动。 教育科学研究课题是根据研究目的，通过