为校园绿色添光彩.doc

为校园绿色添光彩 一、综合实践活动的背景 随着人口的增长和经济的发展，环境污染问题日趋严重，它已成为经济发展的障碍，影响了人们的身心健康，引起全世界的重视。李岚清同志提出：“环境教育是国家教育事业的重要组成部分，要在中小学和幼儿园普及环境保护知识，努力提高年轻一代的环保素质。”学校是培养各级各类人才的摇篮，校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，使人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。校园环境艺术的建设，培养学生能够热爱美、欣赏美、呵护美、发现美和创造美，达到人与环境的和谐统一，人与自然的和谐统一。但由于生活、工业和交通等污染，部分同学的环保意识差，影响着校园的环境，影响着师生的健康。可见，对学生进行环保教育，意义极为深远。 二、活动对象 三（1）班全体学生。教师鼓励他们积极开展调查探究活动，真正体现以人为本的教学理念。 三、活动目标 1．让学生从生活中选择课题，通过课前调查、收集，课上讨论、研究，课后实践研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 2．培养学生学会调查、参观访问等学习方法，提高学生对信息的分析整合能力。 3．学生通过对环境的调查分析、研究，从而有所发现，使学生关注社会，关心环境，树立保护校园环境的意识，养成良好的卫生习惯。 四、活动过程 第一阶段：宣传发动 1．课前布置学生收集环境恶化的资料。如：2005年，联合国在新的环境地图集中公布的卫星照片显示，在不到30年里，全世界城市快速扩张，大片树林遭到破坏，内陆的湖泊干涸，人类对地球的破坏性影响触目惊心。 分析其原因，如：由于环境污染，生态平衡遭到破坏，剧毒农药的使用令小小生命叹息。目前世界上的动物种类正以每小时一种的速度消失。理解动物对人类和生态平衡的重要性，保护这些野生动物。 通过自行收集、探究，使学生懂得：大自然是一个多样的整体，有万物不同之为福，动物的种类越多，大自然就越富有。 2．课前学生收集保护环境的资料，并制成信息卡或手抄报。通过收集，学生可以了解到很多跟环境有关的纪念日，如：3月12日植树节，3月22日世界水日，4月7日世界卫生日，4月22日世界地球日，4月23日世界气象日，4月最后一周为爱鸟周，5月31日世界无烟日，6月5日世界环境日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日，7月11日世界“五十亿人口日”，10月4日世界动物日，10月第一个星期三国际减轻自然灾害日，11月1日国际科学与和平日。根据学生年龄特征，开展“我与大自然做朋友”，“我会美化校园”的班队活动。 3．多种形式进行环保知识教育。利用主题班队会、黑板报、手抄报，观看小品、电视、录象等，学生懂得环保的重要性，了解环保的方法。通过讲名人保护环境的故事，如大禹治水、邓小平爷爷植树等，引导学生逐步走向以生态为中心的“天人相依”的新境界。懂得从我做起，从小事做起，为校园绿色添光彩，争当环保小卫士，激发他们爱校园，爱家乡的情感。 第二阶段：调查认识校园植物 1．组织学生调查校园植物，了解它们的数量、生长特性、用途等，并完成调查表。 表1：校园植物种类调查表 调查组： 树 名 数 量 特 征 2．小组合作交流：校园的植物四季有哪些变化？ 引导学生了解气候与植物的关系，从而激发学生爱护植物的情感。 3．观察植物的叶，并完成表2。认识植物叶子的形状和构造，了解它们的主要作用。如：植物叶子有光合作用和蒸腾作用；叶的光合作用不仅产生了自身所需的营养物质，而且对动物和人的营养、呼吸都具有重要意义，离开了植物和动物，人就无法生存。 表2： 观察植物的叶 观察组： 叶 名 新 发 现 第三阶段：调查校园环境污染状况 （一）调查噪音污染情况 1．课前布置学生收集资料，了解有关噪音的知识，如：什么是噪音？以及噪音的危害等。 2．指导学生分组测量校园内的噪音，获得校园声环境数据。通过分析数据，学生了解校园目前的声环境现状，培养收集信息的能力，从而增强社会责任感。 表3：校园声环境统计表 （单位：分贝） 调查组 地点 时间 上午课间 午间休息 下午课间 放学后 操 场 走 廊 本班教室 （二）调查交通污染的情况 1．要求组员统计（上学时间