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教学设计 陕旅版小学英语六年级第七册 Lesson 7 Follow me, please! 　　一、所在班级情况，学生特点分析： 　　我们六年级总共十人，都特别喜欢学习英语这门学科，所以班级学习氛围很好。有三分之二以上的同学英语基础很好，我上课感觉很轻松，尽管有一两个同学学的不是很好，但他们在整个班级的学习氛围影响下有很大转变。 　　二、教学主要内容： 　　本课围绕问路进行，主要是wheres……？句型。另外本课中出现了一些表示地点的专有名词，这些名词需要学生熟练掌握，为口语对话积累语言材料。 　　三、教学目标： 　　1.学会如何礼貌地问路和指路。Where is the Xingqing Park? Follow me, please. 　　2会说会读会认会拼以下单词 bookstore, hospital, zoo, cinema, take a bus. 　　3.掌握向人问路和指路的礼貌用语： Excuse me, Thank you very much, It’s my pleasure. 　　四、教学重点和难点分析： 　　掌握用‘Where is …?’的句型来问路和指路，并且能够熟练拼写一些专有名词。 　　五、课前准备: 　　教师准备录音机，磁带，单词卡片和课文挂图。 　　六、教学过程: 　　1.热身（Warming up） 　　教师和学生模拟对话来引出本课 所要学习的重点内容。 　　1) 通过Dongdong和grandpa 之间的对话来引出本课中所要学习的重点句型和重点词汇。 　　Dongdong在去北京博物馆的路上迷路了，他看见有一个老爷爷带着照相机赶路，就过去问路。 　　D：Good morning, grandpa. 　　G: Good morning. 　　D: I want to go to Beijing Museum. Where is it? 　　G: I’m going to o there, too. You can follow me. 　　D: That’s great. Shall we take a bus? 　　G: Yes. Its very far. Let’s go to the bus station now. 　　D: OK. Thank you. 　　G: You are welcome. 　　2）教师利用单词卡片和教学挂图对本课的重点句型和重点词汇进行讲解，并且对课文内容进行讲解。 　　首先要指路问路时的礼貌用语，教师要对学生进行重点讲解。[ T：在这个单元我们要学习如何向别人问路，所以我们首先要牢记在心中的就是礼貌用语。 　　当我们要打扰别人向别人问路时，我们首先要说的就是Excuse me. 劳驾，打扰的 意思。（出示短语）当别人给予我们帮助以后，我们要对其表示感谢。So don’t forget ‘thank you’ and ‘It’s my pleasure.’ 　　其次就是问路的一般表达法 　　T: 当我们问路时，我们可以有好几种问法。We can say ‘Where’s …?’ Follow me, please. 　　For example, where is Xingqing Park? 我们还可以说How can I go to Xingqing Park? 　　还可以说Do you know the way to the Xingqing Park? 　　教师将这几个句型写在黑板上，然后引导学生进行造句练习。学生可以以西安，北京等地的名胜古迹来作为话题。每组三个人进行句型转换． 　　S1： Where is the Bell Tower? 　　S2： How can you go to the Bell Tower? 　　S3: Do you know the way to the Bell Tower? 　　S1: Where is the Great Wall? 　　S2: Do you know the way to the Great Wall? 　　S3: How can I go to the Great Wall? 　　… 　　3) 在我们知道了去某地的路怎么走后，我们就要考虑去的方式了。 　　T: If the place is far, we should take a bus. 　　教师出示单词far的图片，标注 远的。出示短语take a bus的图片，标注 乘坐公共汽车，除了这个短语，我们还可以说 catch the bus. 　　T：If the place is not far, we can walk there. ‘Walk there’ means go to the place on foot. 　　T: