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六年级六单元教案.doc

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六年级六单元教案六年级六单元教案

金川区第一小学电子备课教案 科目 语文 年级 六年级 班级 6 授课时间 2014 年 月 日 课题 综合性学习:难忘小学生活 教 学 要 求 1.了解五篇课文的内容。 2.感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者的表达方法。 3.用习作的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。 4.制作班级纪念册。 教学 重点 学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。 教学 难点 制作班级纪念册 课时划分 6课时 金川区第一小学电子备课教案 课题 难忘的启蒙 第 1 课时 教学目标 1、理解课文内容,感悟老师对学生如何做人方面的启蒙,感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 理解老师对学生的启蒙,唤起学生对美好的小学生活的回忆。 教学难点 理解老师对学生的启蒙,唤起学生对美好的小学生活的回忆。 教学准备 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 批注 一、谈话导入、检查预习  1、板书:知识  做人   看到这两个词,让你想到了什么?  2、板书:难忘的启蒙   启蒙是什么意思?老师的启蒙为什么令作者难忘呢?  3、作者在文中写与了哪些令他难忘的事情?  板书:抗日演讲 两次批评 宽容逃课 二、学习课文、体会内容 (一)抗日演讲  1、哪些段落写了抗日演讲?  请你用自己喜欢的方式去学习3-5自然段,可以用心读读,可以拿笔圈画,也可以小声地与同桌交流,想想这部分写了老师启蒙我什么?你从哪里体会到? 2、指名交流  板书:爱国  引导:那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果,老师们知道吗?这样做的后果是什么? 3、为了激发孩子们的爱国热情,老师们显然已把生死置之度外,这是何等强烈的爱国情感和勇气,怎么不令学生敬佩? 齐声朗读第五自然段 (二)两次批评 1、批评是老师常用的教育方式,即使好同学也不例外,作者在小学时有两个强项――作文和写字,为什么在这两个强项会受到批评? 2、指名交流 “棠下离这儿有三里路,那里的桂花香你们也闻得见,难道鼻子有这么长?”这句话是什么意思?老师在告诫我什么?板书:正直诚实 为什么老师说“对我来说,丙就是不及格”?这句话告诫我什么?      板书:勤勉 3、对我的过错老师丝毫不放过,表现了老师严谨的治学态度。指名朗读老师对我的批评 4、丰富插图内容:观察画面人物的动作、表情,根据课本描述,想象一下老师对我某次批评的具体情况,还可以说说受到批评后,我对老师说了些什么? 5、虽然隔多年,但这样的批评作者还是刻骨铭心。同学们,你在的小学中有类似的情景吗?  回忆、交流 (三)宽容逃课 1、对学生的教育,老师一向很严格,但在作者印象中,老师对我们上日语课特别宽容,为什么?          2、联系课文讨论,体会老师爱国情感。 (四)首尾段落  1、引读:正因为启蒙老师的言传身教感染着作者,因此作者一直向往教师这份神圣的职业。后来,作者沙健孙也走上了启蒙老师走过的路,成了北京大学的教授,博士生导师。当我站在讲台上―――― 2、理解重点句:既然我的老师……开花结果呢?  老师播下的种子是什么?这些种子开花结果是什么意思?由这句话你想到了什么?齐读这句话 3、这一段与哪一段相互呼应?  指名朗读第一段,你体会到了什么? 4、齐读第一段,体会作者的满怀深情。 三、欣赏歌曲、升华感情  1、的确,儿童纯洁的心灵就像一块未开垦的土地,启蒙老师播下怎样的种子,就会获得怎样的收获。钱老师今天之所以站在讲台上跟你们上课,也深受我的启蒙老师――杨老师的影响。我也经常想起一首歌――《长大后我就成了你》。今天我把它带来与大家一起欣赏,让我们把这首歌献给天下所有的启蒙老师。  2、播放歌曲。 教学反思 金川区第一小学电子备课教案 科目 语文 年级 六年级 班级 授课时间 2014 年 月 日 课题 老师领进门 教 学 要 求 1、初读课文,学习生字,理解新词,读通课文; 2、联系上下文,解读课文中关键语句的内涵; 3、加强朗读,感悟体验田老师在教书育人上崇高的境界,感受作者对小学老师深深的感激、尊敬之情; 4、明白一个人的成才关键要靠自身的努力。 教 学 重 点 感悟和理解含义深刻的句子。 教 学 难 点 感受田老师教书育人的高尚人格,体会师生之间的桃李情深,明白自身努力的重要性。 课时划分 1 金川区第一小学电子备课教案 课题 老师领进门 第 1 课时 教学目标 1、初读课文,学习生字,理解新词,读通课文; 2、联系上下文,解读课文中关键语句的内涵; 3、加强朗读,感悟体验田老师在教书育人上崇高的境界,感受作者对小学老师深深的感激、尊敬之情; 4、明白一个人的成才

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