七年级生物上册导学案(1号)素材.doc

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、学习目标 1、观察生物与非生物，比较它们的区别； 2、举例说明生物具有的共同特征 二、复述巩固 1、生物学是研究什么的科学？ 2、生物学与人类的生活息息相关，你能列举例子来说明吗？ 三、设问导读 阅读课本P2-7，完成下列问题： 1、你知道什么是生物吗？怎样判断一个物体是否具有生命呢？ 2、绿豆等植物是如何得到它们所需要的营养物质的？猎豹等动物又是如何获取营养呢？ 3、鲸产生的水柱说明它正在进行哪种生理活动呢？该生理活动的意义是什么？ 4、只有动物才进行呼吸吗？植物是否会呢？如蚯蚓、鲸鱼；月季、向日葵怎样呼吸？ 5、动物可以通过出汗、排尿、呼吸等方式排出体内产生的废物，那植物是怎样排出废物的呢？ 6、动物能对外界刺激作出反应，植物也可以吗？请举例说明。 7、生物体由小长大的过程叫什么？生物体产生新个体的过程叫什么？ 8、生物体结构和功能的基本单位是什么？哪一种生物例外？ 9、你自己具有生物的特征吗？此外，生物体还有哪些特征？ 四、自学检测 1、自然界的物体可以分为两类：一类是有生命的，叫做 ；另一类是没有生命的，称为 。 2、生物具有的共同特征是：生物的生活需要 ，生物能进行 ，生物能排出 ，生物能对外界刺激能作出 ，生物能 和 ，除 外，生物都由 组成。 3、下列给出的哪种生物不是由细胞构成的（ ） A、杨树 B、家兔 C、小麦 D、艾滋病病毒 4、请将左右相关内容正确连线。 ①动物取食 a对刺激作出反应 ②鲸鱼喷出水柱 b获取营养 ③向日葵朝向太阳 c繁殖 ④植物开花结果 d生长 ⑤人体排汗 e排泄 ⑥蘑菇由小长大 f呼吸 五、巩固训练 1、植物的根能向着水肥比较多的方向生长，这说明植物（ ） A、能生长和繁殖 B、能对外界刺激作出反应 C、生活需要营养 D、能排出体内产生的废物 2、下列哪项不是生命现象？（ ） A、蜘蛛结网捕虫 B、小鸡破壳而出 C、海浪拍打堤岸 D、晰蜴遇故断尾 3、放在阳台上的花，叶片总是向着阳光的方向生长，这种现象说明了生物的哪一项基本特征（ ） A、植物的生长需要营养 B、植物能对外界刺激作出反应 C、植物能生长发育 D、植物能繁殖后代 4、下列哪项不属于生物生长发育的例子（ ） A、一棵幼苗长成参天大树 B、一只小狗长成一只大狗 C、一个蘑菇由小长大 D、下雪时，树枝上的雪越积越厚 5、请指出下列哪一组是生物（ ） ①玉米 ②鸡蛋 ③石头 ④珊瑚虫 ⑤电脑病毒 ⑥流感病毒 A、①②⑥ B、①②③ C、①④ D、①②④⑥ 6、太阳花日出才开放与下列哪个现象相同（ ） A、植物的光合作用 B、人手被针刺后缩手 C、人出汗和排尿 D、母鸡下蛋 7、下列哪项不能说明生物的生活需要营养物质（ ） A、植物的根从土壤中吸收水和无机盐 B、猎豹正在享用它捕食的猎物 C、猫捕捉老鼠 D、青霉产生的青霉素能抑制细菌生长 8、下列不属于科学观察的是（ ） A、用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B、观察菜豆种子的萌发，并做记录 C、用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特征加以分析、归纳 D、黑色天穹，流星划过 六、拓展训练 为什么触碰含羞草，含羞草的叶片会合拢？含羞草这样的“害羞”有道理吗？请你查阅资料了 第二节 调查我们身边的生物 一、学习目标： 1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 二、复述巩固 1、生物具有哪些特征？ 2、绿豆和金钱豹的营养方式有什么区别？ 3、人体出汗和排尿的意义是什么？4、病毒是生物吗？是什么样的生物呢？ 三、设问导读 阅读课本P9-11，完成下列问题： 调查时应注意什么问题？ 在农田调查中，是否只调查植物？ 调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境？ 如何记录调查内容？ 如何对调查的结果进行整理、分析或统计？ 如何对你调查到的生物进行分类？请说出你的分类依据。 讨论对生物进行分类有什么意义？ 你能完成一份完整的调查报告吗 四、自学检测 1、调查是 常用的方法之一。 2、调查时首先要明确 和