说课比赛《认识人民币》_数学_小学教育_教育专区.pptVIP

创设情境， 引出课题 探究新知，解决问题 深入探讨， 开拓思维 模拟购物， 实践运用 动物王国的五个好朋友来到了一家超市打算购买自己心仪的商品 1元 下面每组选出一名超市经理，介绍一下超市的商品，请大家拿着自己的人民币帮助动物朋友们购买自己喜爱的物品吧！ 模拟购物，实践运用 在这一环节中，尊重数学知识来源于生活的原则。引导学生进入情境，在活动中激起学生的兴趣，使学生学到与实际生活紧密联系的、有价值的数学。 创设情境， 引出课题 探究新知，解决问题 深入探讨， 开拓思维 模拟购物， 实践运用 归纳总结， 畅所欲言 在热烈的购物之后，师生小结，学生由此回顾整个学习过程，多方面进行小结，提升成功的意义，满足学生成功欲望。 教材分析 板书设计 课堂设计 教学方法 教学模式 教学目标 学情分析 本课得失 板书设计 人民币的单位有：元 角 分 1元 = 1 0角 1角 = 1 0分 板书设计 这节课的板书设计高度浓缩了教学内容，使学生对教学重点、教学难点一目了然。 教材分析 板书设计 课堂设计 教学方法 教学模式 教学目标 学情分析 本课得失 总之，让整个教学过程融入学生的生活世