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2014年二轮复习:语文备考讲座 黄冈市教科院 毛元德 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、把握命题趋势 明确考改方向 在基础教育改革的大形势下，高考改革正在不断推进，命题权由统到不统的原因很多，但也是趋势使然：全国统考—分省命题—高校自主招生。我们要特别关注的是高考命题要有利于推进中学实施素质教育，深化课程改革。近年来，高考命题改革的呼声一浪高过一浪，2016年起估计有很多新变化。 湖北卷是不激进的，高考语文命题有五大趋势： 一是坚持稳中求变 体现能力立意 二是关照学科特点　 强调语文素养 三是重视迁移综合　 突出表达应用 四是增加开放题目 弘扬创新精神　 五是引领中学教学 支持课程改革 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一是坚持稳中求变 体现能力立意 高考命题历来都要兼顾稳定性和探索性两个方面。 稳定性就是对上一年考题的沿袭和传承。 五个不变：①试题的结构模式不变；②考点与分值的大致分布不变；③全卷的平实与典型不变；④立足基础、考查能力、体现情感态度价值观的命题思路不变（语用）；⑤依据考纲、参照课标（断句）的命题原则不变。 探索性就是要加大部分试题的改革力度，体现微变出新。 变化:①命题材料的变化（诗词曲）；②命题方式与角度的变化（词语运用）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一是坚持稳中求变 体现能力立意 高考是一个选拔性的考试，命题自然会向活学活用的优等生倾斜。主观题分值增加，在很大程度上体现的就是能力立意。 我们要在复习内容上由知识型复习向能力型复习转变，要正确把握知识型复习与能力型复习的特点，备考、复习中不仅要重知识的梳理，更要重能力的培养。 知识立意重知识点的记忆，而能力立意重知识的应用；知识立意重知识覆盖面，而能力立意重知识的迁移；知识立意重考查孤立的知识点，而能力立意重知识间的联系（语用单考点题与综合能力题）。 知识立意通过学生的死记硬背、机械训练和一味地接受学习可以收到奇效，而能力立意对复习教学提出了更高要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二是关照学科特点　 强调语文素养 语文不同于数理化，也不同于思品、政治，教学要做到工具性与人文性统一，潜移默化影响学生，构建精神世界。语文教学要关照三个层级：知识、能力、文化（如传统文化 ：天道、地道、人道、时变四为一体的精神体系，仁义礼智信、温良恭谦让、忠孝节悌）。 语文素养不仅仅含知识与能力两大层面，除了基础知识与听说读写的能力以外，还包含情感、态度、价值观等更深层次的内容。 语文试题对学生语文素养甚至综合素养的要求越来越高。这在高考