人教版高中语文第三册文言文倒装句式的理解与应用课件.pptVIP

四、考点知识链接与整合 文言文倒装句式是相对于现代汉语而言，倒装情况概括起来有两种： 前置型句式： １、宾语前置 ２、谓语前置（主谓倒装 ?定语后置：修饰性的定语在中心词后 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。 ?定语后置“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置．一般是较长的动词性或形容性短语的定语后置． 五、倒装句知识总结 １、倒装句包括宾语前置、主谓倒装、定语后置、介宾短语后置等四种句式。 ２、理解倒装句式一定要结合语境来考察,多积累语言现象． ３、学习倒装句式知识注意整合英语的句式知识，注意整合不同考点知识 ４、倒装句的翻译要注意运用翻译方法“留调补换舍”中的“调”法。 （二）迁移训练 13.把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分)(07年湖北卷，第13题） （1）门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。（4分） 译：—————————————————— （2）公至，彞人争以所知异木走报公。（2分） 译：——————————————————— （3）公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡。（4分） 译：—————————————————— * * * 文言文倒装句式的理解与应用 －－文言文特殊句式复习讲义之二 一、课前热身（导） 1、下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是（）(06年广东卷，第10题) A.君何以知燕王　　　B.夫子何哂由也 C.夫晋，何厌之有　　D.何故而至此 ２、指出下面句子的句式特点并翻译句子。 (1)保民而王，莫之能御也． (2)石之铿然有声者，所在皆是也 　　　　　　答案提示 （１）宾语前置．安抚老百姓而称王天下，便没有什么人能抵御他了． （２）定语后置．能敲得发出铿锵作响的山石，到处都有． 二．考点解读 文言文倒装句式是文言文中特殊句式的一种，2005年纳入考试范围，在各省市试题先后出现８次． 　考查形式有两种： 一是单独命题，以选择题出现 二是结合文言语句翻译综合考查 　　　三、高考典题精讲 １、把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(04年高考福建卷，第15题) 董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？” ?? ［注］①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。　　②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。　　③纺：系。 ⑴范氏富，盍已乎？ ?译：?????????????? ?????????????????????? ⑵献子执而纺于庭之槐。 ?译：?????????????? ?????????????????????? ????⑶欲而得之，又何请焉？ ????译:________________________________________ （你）想要的（东西）已得到了，还请求什么呢？ 范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。 ２．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）(06年江西卷) （1）竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。 译文：________________________ (2)家人目间 见者，悉骇愕，罔测所指。 译文：_________________________ (3)因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。 译文：_________________________ 一把竹椅，用它来坐；一张木床，用它来睡。 家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕，不能猜测（我的）意图在哪里。 于是想到我对书（的痴迷），确实与刘伶对酒（的痴迷）没有什么区别，正担心刚刚发誓却又随即违背。 １、翻译倒装句式要注意什么？ ２、倒装句式包括哪几类型？ 翻译文言倒装句应注意运用翻译方法的“调”法 后置型句式： １、定语后置 ２、介宾短语后置（状语后置） １宾语前置句： 现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之前，构成特殊的提宾句式。 其中又可分为: 1疑问句宾语前置, 2否定句宾语前置，