2012届高考语文考前指导 现代文阅读分析综合课件（共有62张PPT).pptVIP

作者在文中的观点态度，是通过语言、材料及阐释过程来传达的，因为分析概括作者在文中的观点态度，就可以通过辨析关键词语、主旨句或通过提取、整理潜在的信息，来把握作者的看法、倾向。具体方法如下： (1)整体把握文章的内容主旨 要分析概括作者在文中的观点态度，首先应从整体上把握文章的内容主旨。通读全文之后，应知道作者在文中要告诉读者什么，读者从中明白了什么或受到了什么启发，这样就可推知作者的观点态度。 (2)分析概括文中的显性因素 所谓“显性因素”一般表现在：文章的标题、开头或结尾的重要语句，文中关键词语，点睛之笔，人物、景物的描绘，全文的主要修辞方法和表现手法以及标点符号的使用等。抓住这些因素，通过辨析词语、句子及段落层次划分等方法，来把握作者在文中的观点态度。 (3)联系作者写作动机和背景 这些内容一般可通过分析题目、注释、题干以及字里行间的暗示性语句来获得。 (4)进行综合分析和比较鉴别 作者的观点和态度往往分散在多处，需要我们认真辨别、筛选后才能掌握。 (2009·高考天津卷)阅读下面的文字，完成第3题。 进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。 达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生物个体在长时间的演化中，经过自然选择，其微小的变异积累为显著的变异，于是形成新的物种或新的亚种。在大量古生物化石发现的基础上， 1972年，美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论”，认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式，是基因突变或地理隔绝造成新种出现的过程。该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物种突然爆发式出现的现象，指出了生物界不但有渐进式进化，也有飞跃。 “物竞天择，适者生存”的理论是达尔文进化论自然选择学说的前提和基础。达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下，适者生存，不适者淘汰；物种有利的变异将被保存下来，不利的变异则被淘汰，逐渐积累的有利变异结果变形成了新的物种。但是20世纪60年代以来的科学研究表明，在自然界中，任何物种或生物个体，都处在一定的生态系统中。生态系统内的生物个体、物种、群落的内部以及它们之间，它们与环境的关系，不但有竞争，更有协同发展。 人们熟悉的一个例子是，昆虫在采集花粉的同时，也为植物完成了授粉的任务。在这一过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，动物与植物彼此受益，相得益彰。这种相互依赖的关系有时甚至协同进化出令人惊讶的结果。 地球上的生物物种经历了萌发、发展、壮大的过程之后，其最后归宿则是消亡。达尔文只承认渐灭，不承认突然绝灭。他在《物种起源》中说：“确信通常的世代没有一次中断过，没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。”达尔文之后的古生物发现与研究明确地表明，自然界不单存在着达尔文所主张的渐灭，还存在着达尔文所坚决否认的突然绝灭。在较短的地质历史时期内，曾出现过大量、整体的突然灭绝，从距今5.4亿年的寒武纪以来，这种明显的生物突然大灭绝就发生过4次。 需要指出的是，达尔文的进化论的确存在着时代局限性，但我们不能用现在的眼光去苛求他。被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一的达尔文进化论，其历史功绩是必须充分肯定的。 3．本文介绍的新的生物进化理论和研究，主要质疑的是达尔文的哪三个观点？请用文中原话回答。 ________________________________________________________________________ [解析]　首先要理解题干要求，是针对达尔文的观点的。本文共五段，第一段引题，第五段总结。从中间三段筛选出达尔文观点的信息即可。 [答案]　(1)自然界没有飞跃。 (2)物竞天择，适者生存。 (3)只承认渐灭，不承认突然绝灭。 根据文章内容进行推断和想象要从以下几个方面入手： (1)理解文章的整体内容 首先应在整体阅读的前提下，把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的有关重要信息，注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读通了全文，掌握了主旨，做题才会准确。 (2)抓住文中的隐含信息 挖掘有关材料或信息中的隐含信息，是一个难点，也是一个重点。隐含信息或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。 (3)注意文中的语言标志 语言形式的提示作用很重要，应密切关注，抓住了某些关键词语也就可能找到重要信息。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句，句式上的因果、转化、条件等。 (4)掌握必要的推断方法 这主要指一般的逻辑推理方法，如分析、综合、归纳、