【《伤仲永》ppt课件.pptVIP

解释下面红色的字词 世隶耕 未尝识书具 并自为其名 指物作诗立就 或以钱币乞之 不能称前时之闻 环谒于邑人 泯然众人矣 （附属、隶属） （曾经）　 （题写）　 （完成）　 （有的人） （相当，符合）　 （四处拜访） （消失） 解释加下划线的字词 邑人奇之 宾客其父 父利其然也 对……感到惊异（诧异） 把……当作宾客，以宾客之礼相待 认为……有利 “之”的用法： 一种是代词；一种是助词，翻译成“的”；还有一种是动词，译成“到，往”；如果都不是上面三种的，就不翻译。? A．忽啼求之 B．借旁近与之 C．邑人奇之 D．或以钱币乞之 E 不能称前时之闻 （书具） （仲永） （这件事） （仲永题诗） （的） 跳读课文，思考以下问题： 拓展延伸，提高认识 请同学们以“从方仲永的悲剧所想到”的为题，谈谈自己的感受。 布置作业： 1、结合课文，说一说现在社会上有没有类似方仲永的现象。 2、摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句三条以上，并背诵 * 王安石 “伤”：悲伤，文中是“为……感到惋惜”的意思。“伤仲永”就是为仲永这个人感到惋惜。流露出作者对方仲永的哀伤、惋惜之情。 题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？ 王安石（1021——1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对， 他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 称 泯 矣 zhòng lì cháng yì yān tí mǐn yè pān yǐ chèn 读准字音 指出下列句中的“之”各是什么意思？ 翻译下列文言句子。 1．稍稍宾客其父。 2．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他父亲认为这样有利可图，就每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 纷纷请他的父亲去做客。 ⒈方仲永的天资过人，表现在哪里？在课文中找出原句。 2、他人对仲永的神奇有何反应？ 3、后来，方仲永还这样神奇吗？作者是怎么说的？ 4、仲永为何“泯然众人”？你得到什么启示？ “未尝识书具，忽啼求之”； “即书诗四句”； “指物作诗立就，其文理皆有可观者”。 父异焉 邑人奇之 不是 十二三岁时：不能称前时之闻 又七年： 泯然众人矣 原因：父利其然也，不使学。 启示：必须重视后天学习和教育。 闻 见 闻 详写 略写 小结 仲永幼年天资过人，是“指物作诗立就”的神童，而后来的仲永却“不能称前时之闻”，“泯然众人矣”。原因在于“父不使学”。作者运用先扬后抑的写法，把仲永不同时段的情况进行对比，即纵向对比。在叙事中使深刻的哲理得以表现，从而启示我们必须重视后天学习和教育的道理。 *