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主题单元设计 主题单元标题 作者姓名 联系地址 电子邮箱 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 + 信息技术 劳动与技术 语文 美术 √生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 七年级 所需时间 3课时 主题学习概述 生物包括植物、动物和微生物，而绿色植物则是生物圈中作用最大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。绿色植物通过自身的生命活动直接或者间接地为其他生物提供食物和能量，并对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。分布广泛的绿色植物，与人类生活的关系紧密相关。 在本主题单元中，我们把三篇课文设计成两个主题来组织活动。专题一：绿色植物的生活需要水和无机盐。通过观察以及实验操作等活动，掌握大自然植物的生活需要无机盐；专题二：绿色植物的光合作用和呼吸作用。通过研究植物光合作用和呼吸作用，来了解植物光合作用与人类生活的关系。这两个专题来源于教材，且基本覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，为今后的学习做了铺垫。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 掌握种子萌发的条件和过程 知道芽的发育和根的生长过程 初步了解植物开花和结果的过程 掌握植物光合作用和呼吸作用的原理及在生活中的作用 过程与方法： 通过实测不同植被环境中的大气湿度数据，进行比较得出绿色植物能够不同程度增加空气湿度 能阐明绿色植物的光合作用，探究光合作用的条件、原料和产物 会描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 情感态度与价值观： 从热爱大自然的角度感悟出爱护植物的重要性 了解光合作用给人类带来的作用，学会在生活中利用植物的光合作用 对应课标 1、学会描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。体验一种常见植物的栽培过程。 2、学会说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。 3、知道绿色植物的光合作用。能举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 4、学会描述绿色植物的呼吸作用。 5、知道绿色植物为所有生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 6、知道描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，参加绿化家园的活动。 主题单元问题设计 1．绿色植物需要哪些无机盐，各自有哪些作用 2．绿色植物光合作用在生产中的作用 3.绿色植物呼吸作用在生活中的应用 4.绿色植物分布广泛，与人类的生活有什么密切的关系 专题划分 专题一：绿色植物的生活需要水和无机盐 （ 2课时） 专题二： 绿色植物的光合作用和呼吸作用 （ 1课时） 专题一 绿色植物的生活需要水和无机盐 所需课时 3课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 绿色植物对于生物圈有着非常重要的作用，在学习目标里已经详细介绍。对于人类而言，植物更是必不可少。但前提是植物本身能够存活下来，那么植物生长到底是靠那些物质生长的呢？让学生从任务出发，在实践中去探索新知。本专题计划两课时完成，第一课时是整个主题学习的准备阶段，先认识大自然中的植物，然后通过小组探究活动形式来知道绿色植物是如何生长的。第二课时是重点探究绿色植物的生活需要水和无机盐，通过观察—实验—对比—交流的方法让学生了解植物和人一样需要水和无机盐，并让学生学会如何更好的去养植物。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 知识目标：（１）探究绿色植物的生活需要水和无机盐。 （２）认识植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。 2、能力目标： 培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的探究方法，培养学生严谨的科学态度。 3、情感态度与价值观目标：参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。 本专题问题设计 绿色植物的生长需要什么？ 1.绿色植物需要那些无机盐 2.不同的无机盐对植物有哪些作用 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 电脑及相关应用软件 常规资源 每小组需要：烧杯，土壤浸出液，全培养液，蒸馏水 教学支撑环境 生物实验室 其 他 量筒 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 第一课时 活动一：探究水对绿色植物的作用 提出问题：绿色植物需要水吗？ 提问：1）绿色植物需要多少水 2）不同植物需要水量一样吗 学生讨论问题 每组学生在组长的组织下讨论，并