《生活中的比课件》分析.pptVIP

北师大版六年级数学上册 你们知道生活中的比吗？ 活力28洗衣粉1:4 男足又被韩国整了个2:0 大家说的怎样呢？这节课马上为您揭晓答案。 我比你们知道的多 教学目标 1.知识目标：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2.能力目标：掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。 3.情感目标：能利用比的知识解释一些简单的生活问题。 4.创新目标：利用比和除法、分数的关系来求比值。 观察下面的图片，哪几张图片与图A比较像？ 说一说，不像的相差在什么地方？ 这些长方形的长与宽之间有什么关系？ 想：长是多少？宽是多少？ 这些长方形的长与宽之间有什么关系？ 我发现长方形D的长和宽分别是长方形A的长和宽的2倍。 我算了一下： 6÷4=1.5 12÷8=（ ） ( )÷( )= ( ) 我发现A、B、D三个长方形的长都是宽的1.5倍。所以它们比较像。 想：长是多少？宽是多少？ 马拉松选手跑40千米，大约需2时。 骑车3时可以行45千米。 谁的速度快？ 40 45 2 3 20 15 路程÷时间=速度 哪个摊位（A、B或C）上的苹果最便宜？ 15 5 3 9 4.5 2 12 4 3 总价÷数量=单价 用自己