[第二章马克思主义中国化理论成果的精髓2008年.docVIP

第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 教学目的与要求： 使学生了解马克思主义中国化的精髓所在。实事求是思想路线是怎么确立的？为什么又要重新确立？他的基本内容有哪些？搞清楚这些问题对我们坚持走社会主义道路，建设中国特色的蛇会主义有什么意义。 教学重点与难点： 1、实事求是思想路线的形成与发展 2、实事求是思想路线的基本内容和重要意义是什么？ 3、实事求是是“马克思主义中国化”成果的精髓 4、与时俱进和理论创新 教学时数：6学时 教学方法和手段：课堂讲授、讨论、多媒体教学 实事求是是中国共产党思想路线的实质和核心。实事求是的思想路线在党的历史上是怎样确立并且得到丰富和发展的呢？实事求是的思想路线简单的说四个字，又包含着丰富的内涵，这些丰富的内涵基本内容又有哪些呢？为什么我们说实事求是是党的思想路线的实质和核心，是马克思主义中国化理论成果的精髓？搞清这些问题有助于我们更好的把马克思主义基本原理同中国的实际相结合。坚持很好的继承建设中国特色社会主义这些内容是我们本章要学习的基本内容。 第一节 实事求是思想路线的形成和发展 实事求是的思想路线，是在实践中形成并且在实践中得到发展的过程。 就是把思想路线的形成、确定和思想路线的重新确立和丰富发展放到实践发展的基础上面来加以解释。 一、实事求是思想路线的形成和确立 所谓思想路线，指的是人们的认识和实践所遵循的方向、途径、原则和方法。是一定世界观和方法论在实际工作中的运用和贯彻。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线，即体现在实际工作中的认识路线。 对于我们中国共产党来讲，我们的思想路线就是要解决我们党制定路线、方针、政策的过程中，我们的决策思想是从什么出发？是从本本出发，还是从传统的观念出发，还是从实际出发的问题，这就是我们这节要探讨的主要问题。 在中国共产党的历史上，正确的思想路线的形成和确立是有一个过程的。党在初创时期，并没有提出思想路线问题并形成一条正确的思想路线。 毛泽东在第二次国内革命战争和抗日战争时期总结党的历史经验教训的过程中，逐渐提出了解决思想路线的任务，自觉地提出实事求是的思想，并把它确立为党的思想路线。毛泽东对党的思想路线的逐渐确立，大致经过如下的过程： 1.第二次国内革命战争时期： 毛泽东提出了从实际出发还是从“本本”出发这两条不同的思想路线的问题。他在江西革命根据地领导武装斗争的时候，鉴于当时红四军大部分的成分都来自于农民，甚至还有一些来自旧军队的情况。 （1）为了加强红四军的思想政治建设，毛泽东在1929年所写的一封信中第一次提出了“思想路线”这一名词。他指出， “我们是唯物史观论者，凡事要从历史和环境两方面考察才能得到真相。”——毛泽东在1929年所写的一封信 他批评有一些同志对争论的问题没有从历史和环境两个方面进行考察，这违背了历史唯物主义，这是毛泽东第一次提出了思想路线这个名词，并且把他同历史和环境的考察联系在了一起。 （2）同年12月，毛泽东在主持起草的《古田会议决议》当中，明确提出了反对主观主义的问题。 （3）为了反对红军中存在的教条主义思想，毛泽东1930年5月写了《反对本本主义》一文，提出了以实际出发还是从“本本”出发这两条不同的思想路线的问题。 提出没有调查没有发言权这个论断，他还强调中国革命的胜利要靠中国同志了解中国情况。他还指出 “那些具有一成不变的保守形式的空落乐观的头脑的同志们，以为现在的斗争策略已经是再好没有了，党的第六次代表大会的‘本本’保障了永久的胜利，只要遵守既定办法就无往而不胜利。这些想法是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线，完全是一种保守路线。”——毛泽东《反对本本主义》 毛泽东把只是依靠本本，反对时时了解社会情况，时时进行实际调查的情况称为保守主义，而把通过调查研究在实际经验中形成正确的斗争策略称为是创造新局面的思想路线。成了第一次把思想路线问题同从本本出发还是从实际出发联系在了一起。在这里从斗争中是说，要从实际出发，而不能从主观想象出发，不能搞本本主义，创造新局面是说，不能照搬照抄，而要有创造性，这就初步界定了中国共产党人思想路线的基本含义。 2.抗日战争时期： 毛泽东确立了实事求是的思想路线在全党的指导地位。 （1）为了总结教条主义使中国革命遭受严重挫折的教训，1937年毛泽东写了《实践论》和《矛盾论》，奠定了正确的思想路线的理论基础。 20世纪30年代初，党内曾经盛行过把马克思主义教条化，把共产党国际的决定和苏联的经验神圣话的错误，以王明为代表的严重的教条主义者，长期拒绝中国革命的经验，否认马克思主义不是教条而是行动的指南这一真理，指责调查研究是所谓的狭隘建议论，生动活泼马克思主义的支言片语，或者是唯共产国际的指示政策去吓唬人