希望工程一堂课·快乐体育——志愿者、教师用书双色印刷中国青少年发展基金会_希望工程一堂课快乐体育---教师用书（篮球）上课用课件.ppt

（3） 如果场地条件不能满足需要，可以利用场地的宽度，进行半场比赛，在此种情况下，组织者需要设置“地面篮筐”（用石子在地面摆出一个圆圈，学生将球投进圆圈就算得分）或者采用其他形式的得分方式。 （4） 可以采取固定一种传球方式的方法来进行活动，如：只能采取反弹传球，可以降低危险性。 组织者分组时尽量均衡活动者男女生性别比例。 如没有场地线，组织者可以利用场地周边标志性物体来大致界定场地范围。 可在活动开展前让学生了解比赛规则，并在活动中反复强调，加深印象。 应观察是否有人犯规，进行中应多进行提示，而不是出现问题后责罚其重新开始。 应给予学生们鼓励。 引导他们发挥自身的想象力，通过团队合作，尽力完成活动规则目标即可。 分享引导： 在这个活动当中，通过“个人不能运球的特殊规则”为大家设置了障碍，大家是否通过这个活动体会到了团队合作的重要性？个人能力再强，但是没有了团队，没有了相互之间的协作，就不可能发挥出你的作用。 不仅仅在这个活动中，大家的生活、学习过程中都离不开相互协作，你能不能结合自己的实际情况说说看，都有哪些时候体现了团队合作？以后再遇到类似的情况，你会怎样和他人进行合作？ 相关知识： 篮球比赛中采用最多的移动方式如下。 （1） 变速跑：变速跑分加速跑和减速跑两类。加速时，上半身前倾，步频加快，蹬跨有力。减速时，上体稍直起，步幅加大降低速度。 （2） 变向跑：变向跑是改变跑动方向的移动方式。变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚迅速朝变向方向迈出第一步，扭转身体，加速前进。 课程十：珍珠球 课程目的： ● 提高学生的竞赛对抗能力 ● 增强学生对篮球运动规则的了解 ● 培养学生团结协作的精神 ● 发展学生敢于拼搏、敢于竞争的意识 1. 热身活动：小猪快跑 人数要求：人数不限。 场地要求：根据人数调整（40人需要一块篮球场）。 器材要求：粉笔若干。 活动时间：15分钟。 活动方法： 学生分成人数相等的若干组，每一组成纵队站立于场地边线外。 在场上根据学生组数画出等距离的圆点。 “预备”时各组排头双手着地等待出发， 活动“开始”后各组排头双手双脚同时着地向前快速跑动，以最快速度达到对面边线后返回，与后面的同学进行接力。 活动要求： 行进过程中，双手不能同时离地，膝盖不能着地。 返回起点后，与身后同伴击掌接力。 接力交接的地点不能过线。 注意事项： 注意保持适当速度，以免速度过快摔倒。 活动过程中抬起头来，观察前方。 执行建议： 几种可以参考的衍生形式。 （1） 根据学生人数，可以调整分组的组数，组数多，活动强度大，反之，活动强度小。 （2） 根据气候环境，可以连续进行多次循环，让学生充分热身。 （3） 根据学生的年龄、体能情况可以适当调整活动的距离长短，或改为曲线跑，来降低（提高）难度。减少每组学生人数，可以缩短游戏时间。 组织者分组时尽量均衡活动者男女性别比例。 在一人行进中需鼓励他的队友为其加油，每一支完成活动的队伍不论输赢都应该给予鼓励。 执行者可用言语及快节奏的击掌来激励学生。 在活动开始前可以带学生进行适当的热身活动，应包括慢跑、韧带拉伸操等环节。 分享引导： 这个活动很大程度地发展了大家的身体协调性。 手脚同时“走路”，是不是不习惯？我们要善于打破自己固有的一些习惯行为，发展自己另一方面的能力。就像刚才这个活动一样，打破旧的走路习惯，发展了自己的身体协调性，这个规律同样适用于你的学习。 2. 主体活动：珍珠球 人数要求：人数不限。 场地要求：根据人数而定，篮球场一块。 器材要求：篮球1个，锥形标志桶10个，粉笔若干。 活动时间：25分钟。 活动方法： 将场地两条端线外并排放置5个标志桶，形成一道“墙”，在“墙”外地面上画出1个直径为70厘米的圆形。 将学生分为人数相等的两队，拿1个球进行比赛。 任何一方只要能将球越过“墙面”正上方投入地面所画的圆形中，就算得到1分。 游戏结束时，得分多的一组胜利。 活动要求： 除了得分方式不同之外，活动规则同篮球比赛规则相同。 通过活动在一定层面上了解篮球比赛的形式，并感受其对抗性。 注意事项： 组织者要提前熟悉篮球比赛的主要规则。 组织者要随时鸣哨调节比赛，避免过分身体接触，防止危险情况发生。 传球要注意安全，不要朝着同伴的面部传球。 无球队员集中注意力，随时注意接球。 执行建议： 几种可以参考的衍生形式。 （1） 根据游戏场地可容纳人数情况，还可以选出3~5名学生手拉手形成活动篮筐，或是可以适当扩大场地范围。 （2） 根据学生体能情况，还可以将学生分成若干组进行比赛，以减小（加大）运动强度。 （3） 可以将标志桶和圆圈设置在距离端线较远处。 （4） 还可以将标志桶换成一个