春-朱自清苏爱霞.pptVIP

景物的特征突出 写景的顺序明确 散文的语言优美 寓情于景（或借景抒情） 春 3、在这五幅春天的图景中，请找出 自己最喜欢的图景，并说明原因。 答题格式：我最喜欢 图 ，因为这段 运用了 修辞（或者运用了 词语）， 写出了春天的 （特点）。 4、请从文中找出运用修辞方法  的句子，并指出修辞类型。 “盼望着，盼望着”------反复 东风来了，春天的脚步近了。-----拟人 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。-----拟人 红的像火，粉的像霞，白的像雪。---拟人 比喻 “吹面不寒杨柳风” “一年之际在于春” ----引用 * * * 制作人：苏爱霞 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 春色满园 春华秋实 春花秋月 春意阑珊 春山如笑 阳春三月 枯木逢春 如坐春风 春和景明 春兰秋菊 雨后春笋 春生夏长 朱 自 清 知识目标： 1.复习巩固本课的生字词语。 2.朗读课文，整体感知，理清课文脉络结构， 学习景物特征描写的方法。 能力目标： 有感情地朗读课文，表达美好的感受， 学会欣赏美、表现美。  情感目标： 学习作者热爱自然、热爱生活、积极进取的人生态度。 朱自清： (1898－1948),原名朱自华,字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。 散文代表作有： 《绿》、《荷塘月色》、 《春》、 《背影》等。 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是写下了著名的散文精品《春》， 反映了他对美的追求，对光明的向往,表 达了他对未来的希望，流露了积极进取 的精神。 读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 zh?ng yìng hè bó yùn cáng zhu?n s?n 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 1、课文对春天的描写分几个步骤？ 2、在描写春景时共写了几幅画面？ 初步感知课文 盼春 绘春 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 （ 1 ） （2-7） （ 8-10 ） 热爱春天 赞美春天 热爱自然 热爱生活 总领全文 新、美、健 讨论探究 从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 运用想象的手法，由眼前的春花想到秋实。 侧面衬托春花的竞相开放,万紫千红,香味浓郁。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 1、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 2、“花里带着甜味儿” 3、“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去” ◆讨论下列句子从哪种角度描写了春花的特点？ 拓展延伸 欣赏几幅春天的图画，给 每幅画配上一句古诗。 含有“春”的古诗 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、好雨知时节，当春乃发生。 3、红豆生南国，春来发几枝。 4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 7、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 8、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开.----《白雪歌送武判官归京》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 —《春日》 * *