三年级语文下册 语文园地四 课件 人教新课标版.ppt

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语文园地四习作 《我学会了……》 习作目标: 1.说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。 2.要把学会的过程写具体,表 达自己的真情实感。 3.选择好的材料,展开描写。 回顾自己的成长经历,思考下面的问题: 1.在学校生活中,我学会了_________ 在家里,我学会了__________ 在特长班,辅导班,我学会了_________ 在社会生活中,我学会了__________ 2.长这么大,我学会的本领可真多!其中,我最拿手的是__________ 习作技法我掌握: 技法一、详细生动地记叙事件过程: (重点写由不会到会的过程) (1)你学的是什么本领? (2)为什么要学习? (3)学习的过程怎么样呢?(详细生动) “来试试吧!”爸爸把球拍递给我。 看来颠球很容易啊!我满怀信心地照着 爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的, 羽毛球却不听话,球拍老颠不到球,连 续几次都失败了。我的心情一下子由欣 喜若狂变得大失所望。“唉!算了吧,太 难了!”我垂头丧气地把球拍扔到了地上。 羽毛球在地上弹了几下,仿佛在嘲笑我: 真笨!这么快就认输了? 技法二、叙事条理要清楚 怎样才能做到条理清楚呢? 起因、经过、结果 (事情发展的顺序) 为了叙事有条理,可用上表示顺序的词语: (1)首先……然后……接着……最后…… (2)第一步……第二步…… 写作过程中,哪些地方可以作为重点描写呢? 学习过程中最有趣,最具有特色的那部分 我把饺子皮平放在手心上,拿起勺子装 满肉馅放在饺子皮中间,然后沾了些水,将 饺子两边的皮通过水黏在一起。可这时,调 皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋,好奇的打量这 个世界,不管我使出怎样的手段,肉馅娃娃 就是不听我的话,弄得我手忙脚乱。我不禁 苦恼起来,这该如何是好呢? 滑雪、炒菜、做水果拼盘、弹钢琴、骑自行车、 画画、煮面条、剪纸、做手工、滑滑板、跳大绳、打乒乓球、做家务活、包饺子 上面这些活动,你都会些啥呢?选择其中一 项练一练。 1.我要写学__________________ 2.为什么要学? ____________________________________ 3.怎么学的? ____________________________________ 4.学习的过程可不是一帆风顺哦,听我讲讲吧! 5.我终于学会了,我有些话想说。 学蒸米饭 随着年龄的增长我学会了许多技能,想骑车,滑冰……但是我记忆最深 的还是那次做饭。 一个星期天,天气晴朗阳光明媚,只有我和爸爸在家。爸爸说:“今天 我来教你蒸米饭吧,以后我不在 你也能自己做饭吃!”我犹豫了一下,最后 还是答应了。 开始做饭了,爸爸先把电饭锅刷干净,然后又舀了两碗米放进了电饭锅 中。他把米淘洗了三遍后,米终于干净了。于是爸爸盖好锅盖,插上电源。 我和爸爸在一旁耐心地等着。过了一会儿,饭煮熟了,香味扑鼻而来。我忍 不住了,拿来筷子夹了一口饭,一尝:“哇!好香啊!”没想到,蒸米饭这么 容易。我学着爸爸的样子,先把锅刷干净,然后把米淘洗干净,“哎呦!”我 没扶好盆,米全撒了,我只好重新再淘洗,这次我成功了。我把盆放进电饭 锅里接好电源。等了一会儿,我把锅打开一看,“我的妈呀,干饭怎么成稀 粥了?”爸爸听见我的叫声,赶紧跑过来一看说:“呵呵,你把水放多了。” 这以后,我又练习了好几次,终于学会了蒸米饭。 通过这次学做饭,我知道了:做什么事都要认真、仔细,只有这样,才 能做好。 1.蒸米饭看起来容易,做起来可不简单呀,先要________,然后______, 接着______ ,毛手毛脚的我淘米时可出了点小意外呢!那就是______ 。 2.我从蒸米饭中的到得启示是____________ 。 * * *

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