初中英语《冠词》中考导学设计.docVIP

课题：总复习《 同步导学》专题三 冠词导学纲要 学科： 英语 授课年级： 九年级 授课时间： 2015 年 1 月 6 日 设计教师：飞燕 审核人：云南省楚雄州大姚县实验中学初中英语英语教研组 一、课标要求 二、考试说明要求 三、云南中考命题规律与趋势 四、学情分析 五、学习目标 六、重难点 七、课前预习纲要 八、课堂学习探究纲要 九、课堂测评 学以致用 十、整理提高 十一、课后巩固纲要 十二、板书设计 十三、反思小结 十四、本节课的优点 2.通过读考点梳理熟记不定冠词、定冠词及零冠词的用法。 3.通过反复练习，能正确使用冠词，并注意冠词的特殊用法和对典型题例的收集。 能力： 通过熟记不定冠词、定冠词及零冠词的用法，让学生能正确使用冠词,并掌握一些做题技巧. 情感态度价值观： 通过同学之间互相合作学习,让他们体验合作的快乐. 重难点 重点： 熟记不定冠词、定冠词及零冠词的用法。 正确使用冠词。 难点： 1.正确分辨元音音素及辅音音素开头的单词。 2.冠词的特殊位置. 课前预习纲要（3分钟 ） 内容：同步导学 p12-15 方法：通过阅读与思考，对照自测题，并在教材中勾画出答案。同桌间交流预习后的感悟及困惑。 自测题： (1)什么是冠词？ (2)冠词分为几类？分别是什么？ (3)冠词的基本用法是什么？ 课堂学习探究纲要 导入（2分钟） 1.短语短句汉译英（温故而知新） (1) .一个苹果 (2). 一个学生 (3).打篮球 (4). 弹钢琴 (5). 看一看 (6).我知道一个叫Lily 的女孩，这个女孩是我的妹妹。 2．思考：（引出本节课复习的主要内容） 短语短句中的a, an ,the 在英语中叫什么词？ 二、自主探究（4-7分钟） 自主学习同步导学P12—P15。对照目标题，结合考点综述及考点梳理，在教材上勾划答案，5分钟后展示自主学习成果 方法及要求： （1）用4-7分钟时间自主阅读教材P12-15。 （2）用笔快速把下列目标题的答案在书上画下来。 （3）不懂的问题在书上打上标记 目标题： 1．冠词是一种______词，又被称为_________词，一般放在________词前，本身______（能\不能）独立使用。 2．冠词分为_____________、___________、以及____________。a, an是__________，the是__________, __________即不用冠词。 3．冠词一般放在名词前面，不定冠词 a、an 都表示“ _______”的意思，一般用于修饰名词_______数形式。 定冠词 the 表示 “___________ , __________, ____________, _____________ ” 等意，既可修饰名词_______数也可修饰名词________数，表示_______________。 4．冠词的用法有哪些？ 三、合作探究（9分钟） 【探究一】通过观察导入部分的短语短句汉译英明白冠词的基本位置。 知道冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词独立存在。 【探究二】通过读勾划了的有关冠词的各条用法 小组间合作探究怎样巧记定冠词，不定冠词及零冠词的各种用法。 1）不定冠词的基本用法 ①.放在单数名词前，表“一”的含义。a用在辅音音素开头的词前； an用在元音音素开头的词前。 ②放在可数名词单数前，泛指某一类人或物; ③用在价格，时间，速度等名词前，表单位数量“每一”； ④用在序数词前表“又一，再一”； ⑤用于抽象名词前表示一个具体情况, 一个具体动作； ⑥用于某些固定短语中； 【巧学妙记】 不定冠词的基本用法 不定冠词a或an, 基本用法记心间。 人或物首次提, 相当于one表示“一”。 表示某人或某物, 何人何物不具体。 单位价格表每一, 习惯用法莫忘记。 2）定冠词的基本用法 ①.指某个特定的人或物； ②.指上文提到的人或物； ③用于形容词前，表示一类人或物； ④.用于乐器名称前 ⑤用于独一无二的事物或方位前； ⑥用于姓氏复数前，表一家人或夫妇两； ⑦用于序数词，形容词、副词最高级前； ⑧用于江河，海洋，山脉等专有名词前； ⑨.用于某些固定短语中； 【巧学妙记】 定冠词的基本用法　　 特指双方都熟悉, 上文已经被提及, 世上无二仅独一, 序数词前最高级。 山河海岛建筑物, 姓氏复数和乐器。 形容词表一类人, 方位名词需牢记。 特殊用法特殊记, 灵活运用是关键。 3）零冠词的基本用法（即不用冠词的情况） ①人名，地名，国家等名词前不用