2014年版春北京版语文三下探索者1号教学设计.docVIP

探索者1号 一、教材分析： 《探索者1号》是一篇科普类文章，课文记叙了人们在青少年科学研究成果展览会上观看机器人“探索者1号”做精彩表演的情景，文章按时间顺序井然有序地介绍了“探索者1号”表演地内容，并通过举例子的方法描写出机器人与人下棋的精彩过程，同时还采用了分类别的表达方式介绍了它们的功能，展现了科学技术的飞速发展和神奇魅力。 二、学情分析： 上学期学习了《机器人导游》这篇课文，学生对于机器人这个话题非常感兴趣，在此基础上 学习这篇课文，浓厚的兴趣会自然的成为学生上好这节课的基础。 三、指导思想： 《语文课程标准》指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”强调“培养学生初步具备搜集和处理信息的能力”。因此，根据教材、学情和指导思想，本课设定了如下教学目标。 一、教学目标： 1、读课文，了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。 2、继续训练学生归纳段的主要内容的能力。 3、能够仿照第2自然段的写法说一段话。 二、教学重点： 三、教学难点： 能够仿照第2自然段的写法说一段话。 四、教具准备：课件 教学过程： 一：导入新课：（意图：激发兴趣、整体感知） 今天我们来继续学习探索者1号这篇课文，通过上节课初读了，我们知道了在机器人探索者1号的展厅人来人往，非常热闹。大家都等着观看探索者1号的精彩表演呢。 书上用了一个词