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高一语文写出人物的个性，让人物活起来教案 猜人导入 罗汉，有几位是世间无，望之可亲，很容易联想起一副对子：大肚能容天下难容之事,开口便笑世上可笑之人？，身穿破衣，手摇破扇，踢趿着破鞋疯鬼脸。又是从一颦一笑中我们能区分出谁和谁来其实塑像大师能做到的，我们用笔同样也能做到。要让人物栩栩如生地走到我们笔下，关键在于要写出人物的与众不同之有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长----你猜他（她）是谁？又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！?? 这个人，为什么前一个猜不出，后个一猜就中呢？关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。 A、夏洛克:不还我钱,就割你肉.(英国戏剧家 莎士比亚 喜剧《威尼斯商人》) 阿巴贡:我找不到我的钱呀,跟着就把自己吊死!(法国剧作家 莫里哀 喜剧《悭吝人》, 或译名为《吝啬鬼》、《悭吝鬼》) 泼留希金:为了拾一些钉子,我累弯了腰.(俄国作家 果戈里 长篇小说《死魂灵》) 葛朗台:人生就是一场交易.(法国作家 巴尔扎克 长篇小说《守财奴》, 原译名为《欧也妮·葛朗台人物特征，最简单的方法便是从人物的肖像描写入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。不----不-----”的公式 不能写出人物的个性“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他思想，特定的品质，异于他人的行为和习惯，“形”与“神”应该是和谐统一的在形象描写中能体现出人物的神采,作者选取了几个事例来描述这种关系呢？三则：一是下棋，二 是与女生踢毽子，“真不知羞”可谓寓褒于贬，以别人的不可思议来写出老师的平易近人，和蔼可亲，第三则材料更是一反常规思维从学生搬大道理教育老师，老师唯唯诺诺接受教育来写师生关系的无间和浓浓的爱。在“形”与“神”的互现中，的个性也就凸现出来了这样看来，要真正把握人物的整体风貌，光写外貌是不行的，还需要从多方面、多角度去表现人物 （三）学生结合上述范文归纳写出人物个性的方法（学生分小组小结结果 投影仪显示） 写好一个人物其实不难，关键是要写出人物的个性；写出人物的个性也不难，1、形神并举（外貌和神态） 2、多管齐下（典型事例、语言、动作、心理、正面和侧面等） 3、微处动情（细节） 五、知识积累——名人古语： 1、果戈里说:”外形是理解人物的钥匙”. 2、俗话说:”人心不同,各如其面”. 3、高尔基说:”文学的第一要素是语言”. 4、古语说:”言为心声”. 5、 黑格尔美学中:”能把个人的性格\思想\目的最清楚的表现出来的是动作,人的最深刻的方面只有通过动作才能见诸现实.” 6、李准：“没有细节描写不可能有艺术作品,真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段.” 六、激活练习 1、对你身边一个同学或老师进行片段描写，写出他（她）的个性。 2、观察下面人物形象，充分挖掘你的想象和联想，图片中的人物可能会讲什么话。 七、创新练习： 鲁迅先生说，他（创造典型）“没有专用过一个人，往往嘴上在浙江，脸在北京，衣在山西，是一个拼凑起来的角色”。请在下列方案中任选一个，来试一试： 1、杂取中外名著中几个人物的种种，合成一个“新人”； 2、杂取生活中所见人物中的种种，合成一个“典型”。 篇幅不限，主题自定，运用小说笔法。 用心 爱心 专心 117号编辑 1