高一语文庄周买水课件 新课标 人教版.pptVIP

有一则应用题： 一百吨水，甲卖一元/吨，乙卖五十元/吨。因搞活动，乙的水打九折出售。 问：你会买谁的水？ 延伸阅读 29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来惟师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要忘掉过去的成绩，每一天都应当从零开始。颜渊深信其言。 一天， 颜渊在阅览室浏览时，无意发现了自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂志上，不过署名是孔丘。他翻了一下午，又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊物上发表了，署名都是孔丘。颜渊有点气愤，却又不敢质问孔丘。孔丘在学术界有着至高无上的威望，和他作对只能自毁前程。颜渊陷入深深的郁闷中，原先的忧郁症更严重了。不到一年，“发尽白”。这样郁郁过了三年，颜渊终于沉疴不起，倒在了书桌前，年仅32岁。得此消息，孔丘大恸：“噫！天丧予！天丧予！”为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。 问题 1、文中颜渊是一个怎样的形象？ 2、 孔丘在文中扮演了一个怎样的角色？ 3、 文章揭示了一种什么社会现象？ 《庄周买水》故事新编，旧瓶新装，活用典故，赋予新意：庄周买水，七弯八拐，价格一涨再涨，水还在原地，价格却涨了几十倍。 文章揭示经济大潮冲击下的社会乱涨价、乱收费及以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象，表达了作者对老百姓处境艰难的忧虑及对革除弊端的希望和信念。 本文写于1988年8月。当时正是经济部分价格开放、部分由政府控制的“双轨”运行机制。此时有人投机倒把、大发横财。本文正是讽刺这种社会现象。 时代寓意 时代背景 艺术之二 ：针砭现实 ，立意深刻 超然脱俗 自得其乐 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失舍常与， 我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” （《庄子?外物》） 典故激活迁移 涸辙之鲋 听说你知识渊博，你知道涸辙之鲋的故事吗？ 庄周家里很穷，所以去向监河侯借粮。监河侯说：“好！我将要收到封邑的租税了，到那时，借给你三百金,可以吗？” 庄子气愤地脸色都变了，说：“我庄周昨天来这里，半路上有呼救的，我回头看看，车沟里有一条鲫鱼在那里。我问它说：‘鲫鱼,过来！你在干什么呀？’ 鲫鱼答道：‘我是东海里管波涛的臣子。先生您有一斗半升的水来救活我吗?’我说：‘喔! 我正要去南方游说吴国越国的国王,让他们引西江的水来迎接你,可以吗？鲫鱼愤怒得脸色都变了,说：‘我失掉了我生存的水，我没有地方可居住，我只求你给我一斗半升的水就可以活下去了，可是你竟说这样的话，那还不如早早到干鱼摊上去找我吧！’” 涸辙之鲋 讽刺脱离实际的举动和假装慷慨大方的伪君子，揭示一个浅显的道理——当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。用小 鱼比拟那些艰难，忧虑和抱着期望的老百姓。 庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 “昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？庄周问老子，老子曰：周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。 原意：比喻人生变幻无常、不可捉摸。 新意：课文中用来刻画庄周敢于幻想的浪漫性格，在商品大潮的冲击下，在现实生活中必然碰壁。 濠粱观鱼：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” ——《庄子、秋水篇》 原意：比喻别有会心、自得其乐的境界。 新意：课文中用以表现庄周的理想志趣，引出庄周买水的故事并以濠梁观鱼之乐与涸辙之鲋的痛苦形成强烈对比。 位不在高，有钱就行， 官不必显，有权则灵， 斯是衙门，惟吾独尊。 计划换“回扣”，批条任通行； “双轨”生“商鬼”，前门转后门。 可以买彩电，盖楼亭。 无国事之入耳，唯私利之劳形； 倒的公家物，了却私人情， 百姓曰：祸国殃民。 天下熙熙，皆为利来 天下攘攘，皆为利往 循规蹈矩，唯师命是从，面