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美术活动：螺旋线找朋友 活动名称：螺旋线找朋友 活动目标： 感受螺旋线的旋转美，体验自由组合创作的快乐。 进一步了解螺旋线的特征，并能结合简单的点、线、图形等，变现有螺旋特征的事物。 尝试在弯弯绕绕的线条基础上进行组合、添画。 活动准备： 经验准备： 有画自由线和螺旋线的经验。 材料准备： 弹簧、棒棒糖、小魔棒、示范画纸1张（教师用材料） 画纸35张、记号笔（幼儿用材料） 活动过程 情景导入： 教师变魔术，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友们，今天老师要变个好玩的魔术给你们看，睁大眼睛哟~ 小魔棒，变变变，变出一个XXX，这是什么？（弹簧） 小魔棒，变变变，变出一个XXX，这是什么？（棒棒糖） 教师引导幼儿一起探讨弹簧与棒棒糖的相似点。 师：小朋友们，看下弹簧是什么样的？棒棒糖上面的花纹是什么样的，有什么相似？还有哪些东西也和它们相似？ 探索发现： 玩游戏，丰富幼儿对螺旋风格图案的认识。 指导要点：教师用笔代替魔法棒在示范画纸上画各种各样的螺旋线，引导幼儿观察螺旋线组合、添画带来的神奇效果。 师：弯弯绕绕的螺旋线真神奇，怎样才能变出各种螺旋线呢？小朋友们看仔细啦！让我们一起来便便吧~ 幼儿自由交流讨论螺旋线还可以变出什么样的东西。 师：螺旋线还有好多好朋友，它们是什么样的呢？ 引导幼儿用手指书空画螺旋线，并运用组合、添画的方式大胆在示范画纸上表现自己的想象。 师：小朋友们，我们也来转转转，用螺旋线来变魔术吧！ 创作表现： 请幼儿拿出画纸，鼓励幼儿在画纸上作画。 师：螺旋线的朋友可多了，除了有弹簧、毛线团，还能和其他线条和团组合，变出很多的东西呢！我们一起来想一想，画一画，变一变。 幼儿自由进行创作，教师巡回知道，适时提供帮助。 欣赏评议： 请幼儿在集体面前介绍自己的作品，并说出自己与别人在创作上不一样的地方。 教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出评价，鼓励和肯定有创意的幼儿。 活动结束。 师幼共同收拾整理绘画材料，结束活动。美术活动：蒲公英（油棒画） 活动名称：蒲公英（油棒画） 活动目标： 感受线条并列的不同方式，喜欢用油画棒作画。 观察蒲公英，学习用油画棒画短线条。 能围绕中心点画放射状的线条，并保持画面的整洁。 活动准备： 经验准备： 在书上或电视上见过蒲公英。 材料准备： 挂图蒲公英、示范画纸1张（教师用材料） 画纸35张、记号笔、油画棒（幼儿用材料） 活动过程 情景导入： 出示挂图“蒲公英”，引导幼儿欣赏。 师：春天到了，蒲公英妈妈孕育了很多蒲公英宝宝，瞧，它们紧紧地聚在一起，一个挨着一个。 角色扮演，增强幼儿对蒲公英的认识与了解。 指导要点：师幼一起扮演蒲公英，教师扮演蒲公英妈妈，站在最中间；幼儿扮演蒲公英宝宝，紧紧地围在蒲公英妈妈的周围。 探索发现： 引导幼儿再次欣赏挂图“蒲公英”中蒲公英的特写图片，了解其外形特征。。 师：蒲公英像什么？它是什么形状，什么颜色的？ 出示示范图纸，师幼一起探讨表现蒲公英的方法。 指导要点：引导幼儿了解放射状线条的画法。 师：蒲公英真可爱，让我们看一看，怎样才能将蒲公英留在画纸上呢？ 小结：小朋友们观察得真仔细，每一个蒲公英宝宝就像是从蒲公英妈妈身上长出的一把小伞，它们抱在一起，团成一个小球。我们可以围绕正中间的蒲公英妈妈，在蒲公英妈妈的周围画若干的短线条，用这些短线条来表现蒲公英宝宝。 书空练习，引导幼儿掌握发射状线条的画法。 师：现在，请小朋友伸出小手，和老师一起花花蒲公英吧，记住，蒲公英妈妈站在中间，再围着蒲公英妈妈画短短的、密密的蒲公英宝宝。 创作表现： 请幼儿拿出画纸，鼓励幼儿在画纸上作画。 师：请小朋友帮蒲公英妈妈画出它的宝宝吧！。 幼儿自由进行创作，教师巡回知道，适时提供帮助。 欣赏评议： 请幼儿在集体面前介绍自己的作品。 师幼一起将完成的作品布置在作品展示区。 教师从幼儿作画过程中的表现及完成作品两个方面进行评价。 活动结束。 师幼共同收拾整理绘画材料，结束活动。