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一双手教学反思 反思一：一双手教学反思 这篇课文尽管朴实无华，但对于学生来说，要透过一双手，体会出林业工人张迎善这位ldquo;全国五一劳动奖章rdquo;获得者平凡之中的伟大，并产生敬佩之情实属不易。 nbsp;nbsp; nbsp; 围绕这几个目标，我设计了以下几个有效的教学环节： nbsp; nbsp; 〈一〉、整体感知，认识一双手 在教学过程中，在学生熟读课文的基础上，让学生找出文中描写ldquo;手rdquo;的外形，说说这双手给你的整体印象是什么?nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 〈二〉、细读课文，解读一双手 nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; （1）首先通过抓7个具体描写张迎善的手的句子，感受双手的坚硬粗糙，宽大以及伤痕累累。在这个环节中我要求⑴找出具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和评注。⑵说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？可以用ldquo;这是一双nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 的手rdquo;的句式来交流。重视了学生的自学让他们在小组交流、讨论，进而理解手的特点，这样即培养了学生的阅读能力，又把握了课文的中心。他们学得轻松，学得主动，学得扎室，在无意中体会了文章的中心。通过量我们手的