《槐乡五月》教学实录之三.docVIP

《槐乡五月》教学实录之三 师：春天来了，风吹来了，草绿了，今天老师和大家一起去美丽的槐乡看看。 播放录像。 师：五月，春光明媚，鸟语花香，看，洋槐开花了，槐花可真多呀。槐乡到处是槐花，同学们看，山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 师：同学们，课文第一节就描写了刚才看到的情景，打开课本读一读。 生自读第一小节。 师：槐乡美吗？ 生：美。 师：那就把喜欢的句子多读几遍，读好它。 生读。 生：我喜欢“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。” 齐读。 师：为什么喜欢这句话？ 生：因为这句话写出了槐乡的美。因为山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降。 师：我明白你的意思，你的意思是说那里的花好多。 生：我喜欢瑞雪。 师：读一读。 生读。 师：瑞雪就是好雪。 生读。 师：槐乡屋前屋后，房前房后，都成了花的世界，怪不得都叫槐乡。 生齐读。 师：继续交流。 生：我喜欢的句子是，有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。 师：读得很好，就是漏了一个字。 师：老师还真找到了像圆球，像小辫儿的图片，带同学们去看看。 出示两张图片， 师：请大家一边欣赏图片，一边再来美美地读一读。 生自读。 指读。 师：你把小辫儿读得真可爱，我们一起把槐花的可爱和美丽读出来，好吗？ 生齐读。 师：同学们读得真好，不管是远看，还是近看，槐花的姿态总是这么美，我们再来欣赏一些图。 学生看图。 师：很多小朋友都看得入迷了。你看到的槐花像什么？ 生：我看到的是花骨朵，好像是一个个饺子。 师：你有一双慧眼。 生：有的串成串，像一条白珍珠串起的项链。 师：老师真想摘下来送给你。 生：有的槐花一串串的，像小葡萄。 生：有的聚在一起，像蝴蝶在聚会呢。 师：你把槐花变成白色的精灵了。 师：谁能像课文一样，一口气说两句。 生：有的槐花鼓鼓的，像一个个小饺子，有的槐花串成一串，像一串串葡萄。 生：有的聚在一起，像一个个圆球陪伴着小朋友们。 师：我们一起把它再读一读，让槐花优美的姿态牢牢地记在脑海里。 生齐读：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球，有的槐花…… 师：读得真好，这么多槐花，开得这么好，把谁吸引来了？ 生：小蜜蜂，小朋友。 师：小蜜蜂来了，他们是多快乐啊，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。 师：谁再来读一读。 生读：嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 师：老师发现，你已经走进了槐乡。谁再来读一读。 生读。 师：读得可真快乐，你们发现没有，这句话前后两句对得很整齐，自己读读看。 生读。 师：同学们读得真好，我们来把它变成小诗好吗？ 课件出示： 嗡嗡嗡， 小蜜蜂飞来了， 采走了香的粉， 酿出了甜的蜜。 “啪啪啪”， 孩子们跑来了， 篮儿挎走白生生的槐花， 心里装着喜盈盈的满足。 师：我们再一起读一读。 生读。 师：我们看：嗡嗡嗡对―― 生：啪啪啪 师：采走对―― 生：酿出 师：再看右边的，挎走对―― 生：装着。 师：白生生对―― 生：喜盈盈 师：还有喜欢的句子吗，谁再来读一读。 生读：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭……浸在香海中了。 师：多么好啊，老师在读这段话时，每次总能感受到香气扑鼻，请大家也去读一读，找一找。 生自读。 师：说说看，为什么会有香气扑鼻的感觉？ 生：因为中午桌上摆出了香喷喷的槐花饭。 生：我从清香，醇香，浓香看出的。 生：越来越香。 生：还有整个槐乡都浸在香海中了。 师：还有哪里最能说明香了？ 生：香海。 师：还有哪个词语？ 生：还有从“这时候，连风打的旋都香气扑鼻”能看出。 生：还有从“浸”这个词看出来。 师：浸是什么意思？ 生：就是漫的意思。 师：打开课本查一查，告诉老师。 生：浸的意思是把东西放在水里浸泡。 师：在这里，槐乡泡在哪里呢？ 生：泡在槐花的香气里了。 师：是啊，泡在香海里了。请把字典收起来，轻轻放在桌边，槐乡天上地下，四面八方都是香气，我们来感受一下。 生读：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭……都香气扑鼻。 师：香气进入到每个人的心里，槐乡五月，真是槐花飘香的季节，怪不得，一到五月，这里的孩子们就会高兴地喊起来。五月―― 生：洋槐开花了。 师：拿起书，再读读第一小节。 生配乐齐读第一小节。 师：同学们，在洋槐开化的季节槐乡的孩子们来了，我们三一班的孩子也来了，小朋友在槐乡干些什么呀，让我们一起去读一读课文第二小节。 师：老师发现他读得真好。 生：我到槐乡最喜欢吃槐花饭。 师：为什么？