“中学生创新素质的构成与培养”课题研究报告.docVIP

“中学生创新素质的构成与培养”课题研究报告 （三）课题研究促进了教师的发展 课题实验无疑学生得益最大。但一年来，在本课题的实施过程中，我校教师在各方面的发展也令人振奋。首先，教师的创新意识提高到了一个新的高度。为了实验能顺利开展，学校在一年时间里，对教师更新教育观念的培训多次。如集中培训教师学习： 教育部《2003—2007教育振兴行动计划》 《xx玉山一中优秀办学经验——教活书、活教书、教书活》 《突破常规科研兴校》 《在改革中构建创造性发展的平台》 学习新课标“转变教育思想，更新教学观念，实现角色转换”，新课标要求教师应该是学生学习的促进者。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教师是为了不教.教师是学生人生的引路人。要引导学生沿着正确的道路前进，引导学生自我调适、自我选择.切实以学生的全面发展为本，确立学生在学习活动过程中的主体地位，准确把握教师在数学活动中的“角色”作用，摆正了教师在教学活动中的位置。还培训教师积极探索课堂教学新模式和教育评价新模式，与学生构建新型的师生关系。这一系列的培训使教师的创新意识与理论有了质的提高。我校唐兢兢老师和董妮老师被评为xx区学科首席教师，陈松鹤老师和侯雪晨老师被选为区学科兼职教研员。2004—2005学年，我校教师在做课、说课、指导学生竞赛和征文等活动中，获得国家、省、市各项奖励112项。2004年11月，我校数学组张兴振老师在辽南协作校举办的青年教师数学科创新大赛中获一等奖；2005年4月，数学组王丽萍老师在xx省数学科优秀课比赛中获一等奖等。2005年7月我校孙玉娜、侯雪晨、李爱兰等五位教师获国家课一等奖。李爱兰教师的《中学生记忆方法初探》，陈东阳《高中思想政治新课标对教师创新素质的新要求》，徐洪涛《新课标、新语文、新设想—浅谈中学语文教学中教师专长单元教学模式的构建》等32篇教师的论文在中国教育学会中小学整体改革专业委员会优秀论文评选中分获一、二、三等奖。 2004年以来，我校教师在各级各类刊物发表的论文及出版的专著：《高中语文新编测试与辅导》；《高中地理课后习题解答提示》；《平面解析几何的三基四能能力培养》；《高中物理一课三练》；《2003年理科综合考前冲刺模拟卷》；《2004年文理大综合考前冲刺模拟卷》；《2005年文理大综合考前冲刺模拟卷》；《2005科学备考生物新攻略》等。 2004年以来，我校教师在各级各类刊物发表的论文及出版的专著：《运用现代电教媒体要注意适合物理学科和物理教学的特点》；《在gai软件设计中构建发现式学习环境》；《生物高考模拟卷》（中国考试）；《培养创造性思维的尝试》；《中小学创新教育之我见》(xx教育研究)；《关于电磁学问题初探》（xx教育学报）；《浅谈素质教育》（xx教育学报）。 由此可见，本课题的实验研究不仅能提高教学质量，还能提高教师的教学水平，促进教师的发展提高。 （四）课题研究促进了学校的发展 一年来的课题实验，使教师、学生得到了充分发展，同时也进一步带动了学校的发展。课题经费的投入，不断加大教育投资，改善教学条件使教学环境得到了进一步改善。为了提高信息的收集和采集效率。2002年投入20多万元，添加网络杀毒平台、学科资源库、网络办公平台。2003年投入250多万元，为每个教室添加了液晶投影机，为大部分骨干教师配备了笔记本电脑，为外语教学增添了数字化语音实验室，为理化实验室添加现代化试验设备，并把校园网接入市教育成域网等。2004年，投入50多万元，实现了全体授课教师人手一台笔记本电脑的设备配置目标。2005年计划投入170万元, 现已购进了《中央电教馆教学资源库》和添置了大屏幕显示屏，校园网络线路改造及学生微机房设备更新已经施工完成。2006年，学校又投入350多万元，校园网进行了整体升级改造，更新了网络核心设备以及教师的办公电脑和学生的多功能教室等等，实现校园一卡通系统。 目前为止我校现代信息技术条件及校园网功能： １、校园网站域名 () ２、网络化办公管理 应用凯迪校园管理平台，可以实现学校各项工作的网络化管理。 ３、网络备课 全校教师可以在校园内任意一个信息点，应用中教育星资源库和中央电教馆资源库，实现网络备课。 ４、电子阅览 应用中教育星电子阅览系统及贝克拉斯图书管理系统实现了电子图书阅览和收藏。 ５、网络点播 应用vod课件点播系统，教师可以随时调用资源库中的课件。 ６、教学资源库 160g的教育资源库可以为教师提供教育教学资源。 ７、优化网络环境 通过