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《练习4》教学设计之一 教学要求： 1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。 2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。 3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。 4．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。 第一课时 一、审题。 学生借助拼音读题目。 说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。 2．指导。 学生自读第一组的6个生字。 出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。 指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。 3．练习。 学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。 4．反馈。 展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。 指出存在的问题，进行矫正性练习。 二、教学第二题：学习词句 1．审题。 指名借助拼音读题目。 说说题目的两个要求。 2．指导拼读。 指导观察图画，自读生字词。 小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。 认读生字词。指名认读“苹果”一词。 说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。 3．练习。 4．反馈。 指名学生拼读词语，再连线。 5．句子训练。 6．反馈。 指名学生按提供的句式回答问题。 表扬说得好的学生，指出不足。 第二课时 一、教学第三题：学写铅笔字 1．审题。学生借助拼音读题。 2．指导。 出示卡片认读“用、向、南”3个字。 指名按笔顺书空。 说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。 指导学生观察“用”在田字格中的位置。复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。 3．练习 学生在田字格中练习描红，仿影。教师巡视，介别辅导，并提醒学生写字时做到“三个一”，保持正确的握笔和写字姿势。 4．反馈。 二、教学第四题：综合性学习。 1．审题。 范读。学生借助汉语拼音读题。 让学生弄清本题的要求： 2．指导。 指导观察图画：上面画了哪些动物？ 读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。 指导练习。 3．综合练习。 4．反馈。 及时检查，评价课上动物拼音卡片的填写情况。 自己做的动物拼音卡片，一看是否正确，二比数量多少，三评抽读质量。 三、教学第五题：读读背背 1．第一部分：一组成语 审题。 指导。 让学生根据拼音读本组全文。 练习。学生自由练读，指名朗读、练习背诵。 2．第二部分：古诗《古朗月行》。 审题。图上有什么人，他在干什么？ 指导。 练习。反馈。评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。 第三课时 教学第六题：口语交际——悄悄告诉他。 一、课前准备。 准备若干句要传的悄悄话的内容。 二、审题 揭示话题：口语交际——悄悄告诉他。 三、指导 1．指导观察图画。 图上有些什么人？他们在干什么？ 2．学生借助汉语拼音读图下面的一段话，弄清本次训练要求。 3．指导练习。 四、练习 1．分组进行悄悄话的练习。 2．按组举行传悄悄话的比赛。 五、反馈 根据各组传悄悄话的结果进行评比，看看哪个组说得清楚，听得明白，传得准确。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破