《葡萄沟》教学设计之六.docVIP

《葡萄沟》教学设计之六 一、教学要求： 1、学会本课6个生字，理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。 2、背诵第2自然段。 3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。 4、学习课文，使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生的热爱之情。 二、教学重点： 1、学习作者分层次介绍葡萄沟的方法。 2、理解课文内容。 三、教学难点： 学习作者分层次介绍后葡萄沟的方法。 四、教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、导言、接题、激发兴趣。 1、（出示中国地图，）教师简介吐鲁番。 　葡萄沟是一个什么样的地方？带着问题初读课文。 2、初读课文，捕捉文章主要内容。 　（自由读）想：葡萄沟是一个什么样的地方？ 　（过渡：葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面？为什么好？这节来理解。） 3、学习第1自然段。 　（默读）思考：葡萄沟在什么地方？生产什么水果？最著名的是什么？理解“喜爱“一词。举例说说都什么事物是你喜爱。 　指导朗读，水果的名字要读得一高一低，重点指导“人们最喜爱的葡萄成熟了“一句重音‘喜爱、成熟了’”。 4、学习第2自然段。 　（1）（指名读）思考：为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？ 　（2）（轻声读）这段有几句话？哪句是讲葡萄的？用“----”划出，再理解句意。 　 　 （3）理解“茂密、凉棚”，说明什么？ 　　　 又讲到了什么？ 　（4）（出示图片）深入理解葡萄长得好。 　（5）指导朗读：喜爱的语气。 　（6）指导背诵：（出示背诵提示：葡萄种在哪----枝叶----果实----人好客） 5、学习第3自然段。 　（1）小组自学讨论：A.这段主要写什么？B.先写了------接着写------然后写------最后写------（按提示有条理的讲述） 　（2）集中学习，看投影片讲述，重点知道学生记住荫房的构造特点及为什么能制成葡萄干有什么特点？ 6、总结全文。所以人们说葡萄沟真是个好地方。好在哪？为什么好？ 　 请用上“因为------所以------”的句式回答。 7、分段指名读全文。 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、（自由读全文）练习背诵第2自然段，然后指名背诵。 二、学习生字。 1、自由写字5分钟。 2、认准字音、分析字形、扩词。 3、竞赛：看谁记得清。（教师听写） 4、指导书写。 5、用“五光十色、好客”造句。 6、写出下面字的偏旁部首，再数数每个字各几画。 　 　　新（　　）----　坡（　　）----　阴（　　）---- 　 　　孔（　　）----　味（　　）----　蜜（　　）---- 7、做课堂练习，并检查指导。 8、课外阅读17、18课。 板书设计：　　　　　　　　　　　9.葡萄沟 　　　　　　　　　　　　　杏子、香梨、蜜桃、沙果 　　　　葡萄沟出产水果：　葡萄：大、多 　　　　　（好地方）　　　　　　五光十色（颜色美） 　　　　　　　　　　　　　　　　味甜 　　　　　　　　　　　　　葡萄干：色鲜艳味甜 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县