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幼儿园小班下学期游戏计划 游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙，游戏是幼儿的基本需要，也是基本的生活方式。在幼儿园游戏活动中，户外游戏活动和区域游戏活动是两大游戏活动方式，也是幼儿喜欢又相对自由的活动。这学期小班的体育游戏活动与区域游戏活动的计划制定如下： ☆体育游戏 小班幼儿身体处于迅速发展期，动作开始协调，逐步学会自然有节奏地行走，这段时期的幼儿以自我为中心，体育活动主要学习方式就是动作模仿。他们喜欢跑、跳和攀爬等大动作，逐步学会按指令行动，但行动缓慢，耐力较差，无法控制在一段时间持续某一动作。根据小班幼儿的身心发育特点及各项能力发展水平，特教学活动目标、内容设计如下： 一、身体技能目标 走: 1、能较轻松地双脚交替跳着走 2、能步行1千米左右 跑: 1、能向指定方向跑、四散跑、追逐跑 2、能连续走、跑交替约半个小时 跳: 1、能纵跳摸高20厘米，知道应该脚尖落地，落地时要轻 2、能从30厘米高处自然地跳下 投掷: 能双手用力将球向前、上、后方抛 平衡: 1、能在长2米、宽25厘米、高（或斜高）25-30厘米的平衡木（或斜坡）上走 2、能单足立持续3—5秒钟 钻爬: 1、能手、膝着地（垫），自然协调地向前爬 2、能在70—65厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去 攀登: 能在攀登架（网）上爬上爬下或从架（网）的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助） 球类: 能近距离传接球和原地拍皮球5—10个 二、综合能力目标 1、能边念儿歌或边听音乐较合拍地做模仿操或徒手操 2、能排成4路纵队 3、会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会骑小车，会推、拉独轮车。 4、能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦 5、遵守体育活动的规则和要求 6、能初步学习与同伴进行合作性游戏。 7、能主动帮助收拾体育器械，会分类摆放。 三、游戏内容安排 时 间 内 容 时 间 内 容 二 月 份 1、《老鼠老鼠坏东西》 2、《网小鱼》 3、《拍皮球》 五 月 份 21、《小兔拔萝卜》 三 月 份 4、《揪尾巴》 5、《小动物走路》 22、《木头人》 6、《小鸟找窝》 23、《运粮食》 7、《小小保龄球》 24、《开飞机》 8、《小兔跳彩圈》 24、《小蜗牛爬呀爬》 9、《小小兵》 25、《小火箭上天》 10、《小鸟和老鹰》 26、《小蚂蚁搬豆》 11、《熊猫滚球》 27、《送乌龟宝宝回家》 12、《好玩的空气袋》 28、《采蘑菇》29、《毛毛虫》 13、《好玩的皮球》 30、《彩球飞》 四 月 份 14、《小青蛙跳荷叶》 六 月 份 31、《滾大球》 15、《小汽车爬坡》 32、《老狼几点了》 16、《小花猪》 33、《钻山洞过小河》 17、《走脚印》 34、《不能倒》 18、《钻山洞》 35、《我会拍皮球》 19、《跳格子》 36、《跳小河爬高山》 20、《迷迷转》 37、《好玩的球》 21、《做冰块》 38、《好玩的彩色圈》 22、《笼中鸟》 39、《切西瓜》 23、《网小鱼》 40、《吹泡泡》 区域游戏 通过小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分的幼儿已经具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不好，经常出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具、独自游戏。游戏结束后，玩具整理凌乱，特别是娃娃家、床铺乱七八糟，满地材料。 针对存在的问题，这学期我们要做到合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松地气氛，从而促进幼儿各方面发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。 《建构区》 材料：自制积木、瓶子、玩具车、泡沫积木等。 1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。 2、在把积木堆高、围拢的过程中，获得理解空间的关键经验。 3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题问题的能力。 《益智区》 材料：拼插玩具、穿线板、组装拆卸玩具、拼图、七巧板、沙漏、图形拼搭、蛋宝宝等等。 1、通过自己拆卸玩具，进而认识事物的特征，发现事物之间不同。 2、提供各种成品、半成品让幼儿操作