《太白中心学校“十二五”继教实施方案.docVIP

太白镇太白中心学校“十二五”(2011-2015年)中小学教师 继续教育工程实施意见 为贯彻落实《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，根据《遵义市“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》（遵教办师[2011]）、《绥阳县“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》（绥教通2011[232]号）和县教育工作会议和“十二五”继续教育工程启动会议精神，为了进一步加强我校教师队伍建设，扎实推进我校教师继续教育工程，特制定《太白镇中心学校“十二五”(2011-2015年)教师继续教育工程实施意见》。 一、指导思想 深入贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照县局“打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，加大教师培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进教育均衡发展，提高我校基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。 二、目标要求 围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科业务培训为主要内容，以村校教师培训为重点，以各级培训 [“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）和 “中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）]为引领，以县级集中培训为抓手，校本研修为平台，全面提升教师整体素质和教育教学能力。 三、实施原则 （一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。 （二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。 （三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。 （四）培训工作以县级“四分”（分类、分层、分岗、分科）的原则组织选拔实施。 四、培训对象 全镇在职小学教师 五、培训任务 五年时间每人不少于360学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，“四新”学科培训不少于300学时，县级及以上集中培训不少于240学时。 培训学时的具体安排为： 师德教育：县级集中开展师德教育培训活动40学时（含法制教育培训）,校本培训教育活动20学时，学校开展的师德专项教育活动每学期不得低于1次。 “四新”学科业务培训：县级集中培训不低于200学时，校本研修培训活动不低于100学时。 六、培训内容 （一）全员培训 1．师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过师德教育，使广大教师做到尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2．新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，灵活运用新课程教学理念，为每个学生提供适合的教育。 3．新知识 树立终身学习理念。认真学习国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使全体教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。 4．新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法，加强团队合作研究，改进教师课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。 5．新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 （二）专项培训 专项培训以打造骨干、倾斜村校为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的 “三级” （县、镇、校）骨干教师梯队，推动学校校本研修有效开展。 1、骨干教师培训。推荐、选拔优秀教师参加县级以上骨干教师培训。组织已认定的县级骨干教师参加能力提升培训。积极争取指标，并组织选派教师参加县级以上中骨干教师培训。 2、教师素质提升培训。组织镇级培训团队，通过“送教下村”、专题讲座、教研活动及教师技能竞赛等形式对教师进行学科培训，积极打造农村学校校本研修骨干团队，提升农村教师整体素质