《居家的安全与保护我的稿子3.docVIP

居家的安全与保护 教学目标 一、知识与技能： 1.探究家庭生活中存在的安全隐患，了解有关居家安全方面的常识，如防火、防触电、防中毒等。 2.学习简单的自救自护的方法，懂得居家安全的重要性，初步具有家庭防范能力和自我保护能力，爱护自己的身体和生命。 二、过程与方法 1.通过问卷调查，学生了解生活中存在的安全隐患。 2.小组合作探究，了解居家安全中如何进行自我保护。 3.通过情景演练的方式，学习自护自救的方法。 三、情感态度与价值观 通过活动，培养学生在家遇到危险，能够沉着冷静地对待，懂得珍爱自己和他人的生命，从而树立安全意识，增强责任感。 教学重点 1.探究家庭生活中存在的安全隐患，了解居家安全方面的常识，如防火、防触电、防中毒等。 2.树立安全意识，养成行为习惯，远离危险，健康安全地成长。 教学准备 多媒体课件、《居家安全与保护》调查表、安全爱心卡 教学过程： 一、导入新课，预设活动 1.师：孩子们，提到家，你会想到哪些词？ （大屏幕出示家的图片） 生：温暖、甜蜜、幸福、温馨等等。 师：对，家是我们温馨的港湾，一个幸福的家庭，需要的就是每个成员的平安，如果家人受到意外伤害，那将会给家庭带来多大的痛苦啊！请看这段视频。 2.孩子们，看了以上的新闻报道你有什么感受？ 学生简要谈感受。 3.那这场突如其来的大火，可能是什么原因引起的呢？谁愿意起来说说？ 生：有人玩火、有人放火、打火机爆炸、放鞭炮、煤气忘关…… 4.师小结：对，大家所说的这些不安全因素都可能引发火灾，由此可见居家安全不能小视，要时刻警惕，这节课我们就来学习──《居家安全与保护》。（生读课题） 二、活动激趣，了解常识 活动一 安全隐患大搜索  1.师：“安全重于泰山，安全高于一切”，那么在家庭生活中除了可能发生这样的火灾，还可能会出现哪些危险呢？课前，老师叫大家去走访了解，并做好了记载，请拿出你们课前的调查表，同桌互相交流一下。（同桌交流） 2.师：看来孩子们都是很用心的调查员，哪个小朋友愿意来汇报一下呢？ （抽生汇报，适时板书：防火、防触电、防中毒、防煤气泄漏） 3.小结：是啊，在家庭生活中免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，带来极大的危险，这种种危险就是“安全隐患”。 （板书：隐患） 4.我们身边有这么多的安全隐患，那你有没有受过伤害的情况发生，请仔细回忆一下，当时自己的感受如何？家人的心情又怎样呢？四人小组，交流一下。（小组交流） 抽生汇报交流。 5.孩子们刚才说到的小小的碰伤、擦伤给我们造成身体的伤害，都让爸爸妈妈担心，更别说那一场大火、一次触电、一次中毒带来的伤害该有多大，对家庭造成的伤害该有多深啊！ 活动二 安全常识知多少 1.师：面对这么多的隐患，我们又应该怎样防患于未然呢？一旦发生安全事故，你知道怎样保护自己和家庭吗？小组内自由地说一说，这里，老师有个小小的提示。 (大屏出示：1.选择某一种安全事故，说一说该怎么办？2.一人说，全组听，小组长记录。3.可以将自己感兴趣的情景演一演。) 2.分组活动，教师巡视。 3.师：刚才有的小组讨论得很激烈，有的小组做了详细的记录，有的小组还进行了情景再现，下面哪个小组想最先来展示展示呢？ 抽生交流汇报，分组展示。 （1）用电安全 小组代表发言 师：这组的孩子们真能干，我们把掌声送给他们，你们组还想接着补充，你来说吧？ 生继续交流补充。 师：老师也曾经看到过这样一则新闻： 【新闻网讯】2013年8月8日下午3点左右，由于天热，小雯在家中玩耍，把一根铁丝伸进挂在墙壁插座的插孔里触电了，听到孩子的喊声，奶奶急忙去救，也被电流击到，虽没有生命危险，但6岁的小雯却不幸身亡。 师：孩子们，如果你当时也在现场，看到年幼的小雯晕倒了，在这万分危急的关头，你会怎么办呢？ 学生畅所欲言：立即切断电源，用竹竿挑开电线，切记勿用手去触摸触电者或者赶快拨打急救电话120等。 教师相机板书：120 小结：同学们想的办法可真多啊！我们班的安全宣传员还真不少呢！哪个小组接着展示？ （2）用火安全 师：看来我们已经能做到安全用电了，那如何做到在家中安全用火呢？哪些小组的孩子来交流交流？你的小手举得最好，你来说！ 小组代表发言，其他小组补充发言。（可从火灾发生后如何逃生方面来说） 师：火灾猛于虎，安全记心间，在家中被火围困时，一定不要—（慌张），要保持（冷静），必要时我们可以拨打火警电话——119。 教师相机板书：119 （3）食物中毒 师：让我们记住他们的提醒，哪些组愿意继续交流？ 小组代表发言，其他小组补充发言。 师：是呀，在农村，几乎每个家庭都有农药或者有毒药品存放，我们一定要远离这些农药或有毒药品。孩子们，居家安全很重要，请打开书，自由读读书中给我们的安全提