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福 誠 附 幼 週 課 程 活 動 計 畫 表 單元名稱：生活中的3C 班別：綿羊班 日期：12/24-12/28（18） 教學者：范瓊慧 教學 目標 ˙認識3C產品的種類和功能。 ˙認識電器用品的種類 ˙留意使用電器用品時的安全守則。 活 動 名 稱 1. 我家的3C產品 2. 電器用品大集合 3. 一起烤土司 活 動 內 容 活動一：我家的3C產品 引起動機： ˙老師帶領幼兒到「二手家電行」「手機展示區」「電腦區」，引導幼兒觀察陳列的家電手機和電腦，想想看家裡是否有這些用品？這些用品都怎麼被使用？ 活動過程： 1.老師請幼兒拿出回家調查的「我家的3C」小書，請幼兒分享自己的記錄中最特別的一項3C。發表前請幼兒先想好自己要分享的3C是什麼？並將小書翻到那一頁，較不會耽誤大家的時間。 2.分享結束後，老師將幼兒自製的「我家的3C」小書陳列展示出來，每一位幼兒都有機會觀摩其他幼兒的小書。 3老師拿出「我家的3 C」統計圖表，針對要調查的3 C產品先說明其功能，例如：烤箱—可以用來烤熟食物，熨斗—可以讓皺巴巴的衣服變得又平又整齊。 4.老師說明3 C產品的功能後，請幼兒想一想家裡是否有這樣東西？並請幼兒以舉手或簽名的方式記錄。 5.最後統計並比較哪一項3 C產品最多人家裡有？哪一項3 C產品最少人家裡有？ 活動二：電器用品大集合 引起動機： ˙老師手中拿出一張電器用品的圖卡（不要讓幼兒看見圖片），運用肢體表現出該電器用品，請幼兒猜猜看圖卡上是什麼電器用品？（若幼兒猜不出來不妨提示一下） 活動過程： 1. 老師展示家電用品的字卡及圖卡，並與幼兒進行討論： (1)請幼兒說說圖卡上家電用品的名稱，並和文字配對。 (2)這項家電用品的功能。 (3)這些家電用品有哪些相同的地方，如：有插頭、插電後會變熱熱的等。 (4)哪些家電是媽媽煮飯、做菜時的好幫手。 2.電器用品在哪裡？ (1)請幼兒想一想教室及校園有哪些需要插電才能使用的電器用品？分別在什麼地 方？ (2)帶領幼兒先從教室開始尋找，然後再到校園找一找。 (3)參觀學校的廚房，找一找學校廚房有哪些電器用品，請廚房阿姨幫忙介紹、示範、 說明。 (4)回到教室後，請幼兒輪流到臺前自己觀察的結果，老師協助記錄下來，並製成經 驗圖表。 3.我家的電器用品 （1）老師拿出「我家的電器用品」學習單，請幼兒將學習單帶回家，邀請爸爸媽媽一起完成。 （2）請幼兒回家後依照學習單上的內容找一找家裡有哪些電器用品，放在家裡的什麼地方？主要用途是什麼？使用時有哪些需要特別注意的事項？完成後帶回教室分享。 （3）利用分享時間，請完成學習單的幼兒到臺前講述內容，最後張貼在語文區。 活動三：一起烤土司 引起動機： ˙老師拿出一條土司，問幼兒如何將它加熱。 活動過程： 1.與幼兒進行團體討論： （1）土司可以用哪些電器用品加熱？(幼兒依個人的舊經驗發表土司的料理方法) （2）老師取出烤箱、烤麵包機，讓幼兒觀察面板上的文字和數字。 （3）探討烤箱和烤麵包機的功能。(烤箱還可以烤蛋糕、烹調更多的食物……) （4）如何使用才不會把食物烤焦。(進一步瞭解如何預定時間和控制溫度) （5）如果不小心烤焦了怎麼辦？(讓幼兒瞭解吃烤焦的東西有害身體健康） 2.烤土司 （1）將土司麵包切成四分之一，每位幼兒分一塊品嘗。 （2）依幼兒數量，將四分之一土司麵包放進預熱的烤箱中，觀察吐司的顏色變化，烤出淡褐色後取出。 （3）每人一塊，品嘗烤過的土司和未烤的土司味道有何不同？ （4）老師直接示範塗抹醬料的方法，之後請幼兒依照自己喜愛的口味抹上醬料。 （5）分組使用烤箱，老師套上防熱手套，協助放進預熱的烤箱中後，讓幼兒在安全距 離處，觀察烤箱裡的變化，等土司變成褐色後取出，待稍涼後品嘗。 福 誠 附 幼 週 課 程 活 動 計 畫 表 單元名稱：逛逛3C賣場 班別：綿羊班 日期：12/31-1/4（19） 教學者：眭嘉瑛 教學 目標 ˙增進幼兒視覺辨識的能力。 ˙透過團隊合作增進與人溝通的能力。 ˙體會自己與家人的關係並心存感謝。 活 動 名 稱 1. 3 C產品集合嘍！ 2. 我是3C產品 3. 謝謝我的家人 活 動 內 容 活動一：3 C產品集合嘍！ 引起動機： ˙老師帶領幼兒念唱兒歌，並請幼兒運用製作的「3 C產品分類圖表」說說看，3C如何分類？ 活動過程： 1.我的大冰箱 （1）老師拿出自製大冰箱圖，問幼兒：「冰箱是屬於3C裡的那一類？」「你們家的冰箱用來做什麼？」。 （2）老師將食物圖卡貼在大冰箱圖中的冷藏室，每一層貼四張食物圖卡，請幼兒說說看：「由上往下數第2